创新刑事影像教学模式的几点思考

如何创新刑事影像学的教学模式,培养理念先进、技术精湛的刑事影像专门人才,以满足公安一线实战的需求,是每一位公安高等院校从事刑事影像学教学的教师必须认真思考的问题.结合首都刑事影像教学实际情况,应从更新教学理念、调整教学内容以及提高教师队伍素质等方面创新刑事影像教学模式,以达到培养对象所应具有的刑事影像技能与警务实战的工作标准相同步的效果.     

反思“导学案”教学模式

伴随着新课改的深入推进,目前,"聚集课堂,有效教学"已成为教育界的共识。为达成这一目标,各地不断探索,纷纷总结出自身特色的"高效课堂"模式。综观各种模式,很多教学流程模式都以"导学案"为载体。结合我校的导学案以及其他各地的导学案,我们发现这种教学模式较之以往的教学流程模式,确实有很大的改善。然而,反思各种"导学案"教学模式,笔者总感觉有     

成人教育下应用写作之语言教学模式探讨

应用写作的语言具有实用性、无歧义性、模式性、得体性等特征,在成人教育的基础下,探讨应用文写作能力之语言教学的适当模式,使学生能在课堂教学中与自己职业技能结合起来,深入把握应用文语言的内涵与理念。     

分层教学模式在高职语文教学中的探索

分层教学是使不同程度的学生在各自的基础上,参与不同的教学从而有不同程度的提高,这是一种进行改革的尝试。主要论述了分层教学的意义和理论依据,并且针对高职语文教学特点,提出了分层教学措施以及需要注意的一些问题。     

以微课为契机的高校教学模式变革探讨

微课作为一种新型教学资源,对于改善现有教学模式弊端,突破教学发展瓶颈起到重要作用。文章以微课为契机,通过挖掘微课的特点及其对于现有教学模式变革的特殊价值,比较借鉴国内外微课对教学模式变革作用的经验,确立基于微课的以学生为主体的新型教学模式。以高校思想政治理论课(以下简称"思政课")为例,系统研究微课在高校教学模式改革中的理论依据、基本原则、资源建设、运行机制及评价体系等,以微课的建设和应用为抓手,实现向新教学模式的顺利转型,为高校教学模式变革提供理论成果、实证材料和经验借鉴。     

深入教学改革 创新教学模式

大规模培训干部、大幅度提高干部素质，建设马克思主义学习型政党对于部教育培训工作提出了新的更高要求。为了适应干部教育事业发展的要求，省直机关党校在教学改革实践的基础上，于2011年4月29日组织全体教师、中层干部参加的“教学研讨会”。     

非上市公众公司信息披露内容与格式准则第1号——公开转让说明书

第一章 总则 第一条为规范公开转让股票的非上市股份有限公司的信息披露行为，保护投资者合法权益，根据《公司法》、《证券法》和《非上市公众公司监督管理办法》（证监会令第85号）的规定。制定本准则。     

中国患有“过劳症”

2013年1月上旬，国家健康报告研究组发布《国家健康报告·第1号》。这份数百页的报告书因其诸多结论引起广泛关注和争议——中国超越美国的“路线图”和“时间表”分为三个阶段，而在2007年中国已经实现了“国家健康”的超越，预计到2019年实现经济总量的超越，2049年实现国际地位的超越。     

重大突发公共卫生事件中政府应急管理能力要素分析

近年来，传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感（以下简称‘H1N1”）以及人感染H7N9禽流感（以下简称“H7N9”）等重大突发公共卫生事件引起了国内外社会各界的广泛关注。政府作为应对突发公共卫生事件的重要主体，其应急管理能力的强弱直接关系到是否能有效控制、减轻和消除突发公共卫生事件引起的严重社会危害，从而有力地保障公众身心健康与生命安全。     

新时期群众路线的创新与实践——以山东省曲阜市第一书记“1+1”制度为例

群众路线是中国共产党的三大法宝之一,是革命和建设事业取得胜利的根本保证。坚持群众路线必须实事求是,必须以人为本,必须自觉接受群众的监督。时代在发展,社会在进步。坚持党的群众路线也必须不断创新、与时俱进。曲阜市第一书记"1+1"制度对新时期贯彻党的群众路线提供了有益的探索和尝试。