我国城镇最低生活保障制度改革的微观模拟——基于劳动供给反应的政策效应研究

最低生活保障制度改革一直是我国社会与学界关注的重点，而由于微观数据和建模技术的匮乏．对于该问题的研究往往限于定性理解和总量分析。本文以计算机微观模拟技术为突破口，将微观主体的异质特征和行为决策机制纳入模拟的实验范畴，建立相应的模拟模型，对我国城镇居民最低生活保障制度改革进行深入的量化研究。结合区域经济现实，分别从历史特定的制度改革和政策参数的灵敏度实验两方面进行了微观模拟，实验结果量化了制度改革所引发的劳动供给与收入分配效应。同时揭示了制度潜在的低效率及其本质原因，并提出应对策略；为最低生活保障制度改革的评价与设计提供了建设性依据。     

中学教师自主学习角色的一项实证研究

教师是否自主是自主学习能否实施的关键之一。本文拟修改Victoria Chan（2003）问卷，采用定量和定性两种方法调查中学教师自主学习观念与实际教学的自主性；调查具体从四个方面进行：责任，能力，自主和教学，活动。结果表明：教师们都较有意识地把自主学习作为教学目标，认为自己在学生自主学习中负有主要或者完全责任；但他们认为学生的自主决策的能力不高，且他们又对有关学习的绝大部分决策负责。     

构筑绿色通道 锻造教师人格 彰显师爱师魅——虹口区教育系统女工委创建3G的思考与实践

虹口区教育系统工会女工委于2002年创建了"3L"女工工作法(学习learn、倾听listen、引领lead)、2003年建立了《3L女工工作坊》、2005年开通了女教师心理维权热线;2006年实践由"3L"向"3G"的拓展。努力把女职工工作从传统活动型模式向开放式互动模     

浅谈对教师的“人性化”管理

“学为人师．行为世范”是社会对于教师的一种诠释。从另一角度看．在社会生活中教师也是“人”．他们的人性是否得到真正的关怀？也是值得深思的问题。我以为．教师管理是学校管理的核心．教师管理应是使教师在“人”性得到最大释放的基础上潜能得到最大的开发。教师管理研究属于管理学研究范畴。而且管理的对象是知识型的人，所以，人性化管理是教师管理的灵魂。     

公务员培训的“参与式教学”

长期以来,上海行政学院在公务员能力培训方面进行了多种探索,取得了一系列成效.然而,以往的做法是把学员能力的提高更多地寄托在教师的课堂讲授上,而没有注意到教学对象的能力提升上,这实际也是-个内心感悟和实际操作的过程.正如公共行政学家吉瑞赛特(Jreisat)指出的:"领导培训(非学位教育)依赖于各种技术和指导性的方法,它们包括案例研究、解决问题的试验、讲座、阅读、模拟、影片和录像带."     

课程与教材关系浅析

高校在课程的规划与设置上有较大的自主权,而教师在课程设计和教学中也有较大的自主性、灵活性.但在教学实践中常出现的照本宣科和脱离教材的现象,严重地影响了教学质量的提高.因此,在教学中如何正确处理教材与课程的关系,足理论研究与实践探讨的一个重要课题.只有正确处理课程与教材的相互关系,才能有利于教学质量的提高.为此笔者从现代课程论的角度对这一问题进行了一些肤浅的探讨,希望能引起更多人的关注.     

悦读吧

新趋势:退休基金改变投资方式吉姆.里奇(Jim Leech)是加拿大安大略教师退休基金投资公司的总裁,他掌控着830亿美元的退休基金,并尽其所能保护着这笔资金的安全。     

以人为本 以德为先——晋城市凤台中学加强教师队伍建设侧记

构建教师发展的舞台 教师是整个学校的主力军，是学生学习活动的指导者，是学生前进道路上的领航人。教师在教育教学活动中扮演着至关重要的角色，“名师出高徒”正因为有名师的存在才能有名校的出现，山西省晋城市凤台中学重视教师发展，鼓励教师发展，积极构建教师发展舞台，让每一位教师感受到学校的关怀。