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中俄经贸合作中的人文因素 总被引:3,自引:0,他引:3
20世纪90年代以来,中俄两国的政治关系上了三个台阶:由国家关系正常化到建设性伙伴关系进而提升到战略协作伙伴关系。但是,与政治关系迅速发展相比,两国的人文交流却处于不相适应的状态,这已经引起双方一些有识之士的关注。记得几年前,我在哈巴罗夫斯克访问俄罗斯科学院远东分院经济研究所时,米纳基尔所长曾经对我说过:“现在,两国间除了做生意似乎就没有什么了。要知道,没有人文交流和民众间感情的沟通,两国关系是脆弱的。”这位通讯院士的一席话,给我留下了深刻的印象,也引发了我长久的思考。是的,中俄战略协作伙伴关系的巩固和发展,除了… 相似文献
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边缘儿童是在普通学前教育机构中,游离于集体边缘、言行举止介于正常与异常边缘的儿童.生态系统的失衡是导致边缘儿童产生的根本原因,家庭生态的失衡是儿童边缘化的诱因,同伴欠缺加剧了儿童的边缘化倾向,教师忽视加深了儿童边缘化的程度.游戏是帮助边缘儿童表达问题的重要途径,游戏治疗具有改善边缘儿童现状的功能.通过创设满足儿童需要的新环境,改善与修复已有的生态环境,以"家长参与"、"同伴介入"、"教师关注"等干预方式,修复或改善边缘儿童的生态环境系统,使边缘儿童的问题得以缓解或消除,使边缘儿童因顺应生态系统的平衡而逐渐回归到正常的同伴群体. 相似文献
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北京市未成年人犯罪实证研究 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来,越来越多的人开始关注未成年人犯罪预防问题。未成年人犯罪的预防,必须建立在对未成年人犯罪现象的科学分析、对犯罪原因的准确把握的基础之上。为此,我们以未成年人犯罪的现象和原因为切入点展开实证调查。样本是2000年至2003年4年间北京市未成年犯管教所入狱的全部少年犯。调查内容主要是北京市未成年人的犯罪数量、犯罪特征和犯罪原因等。希冀本调查能够有助于北京市未成年人犯罪的预防和矫正。 相似文献
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苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期,他们的思想、生活和心理极不稳定,对社会上是非问题的辨别能力较差,在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己,随意性大。基于这一现实,笔者在多年的班级工作实践中,改变传统的以教师为中心的师本管理模式,还学生自主权利,紧紧依托学生主体资源,大力开展学生自我管理,让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践,收到了理想的教育效果,促进了学生和谐、主动地发展。 相似文献
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本论文属于作者"河北省中小学教师职业道德失范的调查研究"课题的一部分,主要针对小学、初中、高中教师职业道德失范现象进行了比较研究,结果表明:从小学、初中到高中,教师职业道德失范行为存在差异且普遍程度呈递增趋势.作者对以上结果产生的原因进行了分析和探讨. 相似文献
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《学校党建与思想教育》2006,(8):75-75
四川省教育厅目前宣布:有关部门不得单纯以学科成绩、升学率等评价农村中小学生和教师,不准给农村中小学校教师下达升学指标。 相似文献
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