成长记录袋在班级管理中的实施

新课程倡导建立多元的评价制度，重视评价的激励与改进功能，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展。针对这一评价理念，结合班级管理的现状，笔者将“成长记录袋”这一评价方法运用于班级管理实践中。可以说，“成长记录袋”让班级管理更加科学、规范，也使老师的评价更客观、更全面，更利于学生的发展。     

加快教育现代化步伐 实现蜀山教育跨越式发展

素有“科教文化区”之称的蜀山区地处合肥中西南部，全区现有区属中小学、幼儿园43所，其中九年一贯制学校7所，初级中学8所，小学26所，公办幼儿园2所。在校生3万余名，在职教师1766名。     

花开很美，等待花开更美

“花开很美，等待花开更美。”当我无意中看到这句话时，我被深深地震撼了。一直以来，教师被人们尊称为“辛勤的园丁”。是啊，教师在教育这块沃土上辛勤地耕耘着，培育着美丽的花朵。     

论高校思想政治理论课教师专业化发展的主要内容

高校思想政治理论课教师专业化发展的核心问题是如何科学确定其主要内容.思想政治理论课教师专业化发展的主要内容是以一种整体结构形态而存在的,是受思想政治理论课教育、教学的特点和规律及学生发展的现实需要决定的.据此,文章提出高校思想政治理论课教师专业化发展的主要内容是由专业情感的发展、专业知识的发展和专业技能的发展等三个方面所构成的一个统一的整体.     

十五载，乡村教师滕大韶的拳拳“摆渡心”

13个学生、14年的代课老师、15年的摆渡人……这是一位乡村教师教学生涯的重要片段。悠悠十五载，在武鸣县太平镇上江希望小学安吉教学点，这位乡村教师坚守深山，忍耐寂寞荒凉，用青春、汗水和真爱实现了大山孩子们的夙愿——上学。这位乡村教师就是滕大韶。     

科级干部成长规律及其需求探析——以烟台为例

政治路线确定之后，干部就是决定的因素。科级干部工作在基层，一方面掌握党的路线方针政策，一方面又直接面对民众，参与社会基层活动，是党的路线方针政策的宣传者与执行者。因此，研究分析科级干部的成长规律．是造就干部队伍的基础性工作。本文从科级干部的特点、成长的一般规律及成长需求等方面进行了初步探讨，以期比较准确地把握科级干部的职能定位，了解科级干部队伍各个方面的现状，更好地促进科级干部队伍建设。     

宁波未成年人思想道德建设状况考察

总体上看，宁波的未成年人思想道德状况表现为积极向上，显现了自主、平等、效率的现代意识，传承了诚信、竞争、拼搏的进取精神。但同时也存在着部分未成年人信仰迷茫、民族传统美德继承不足等问题。对此，必须结合实际，有针对性地采取加强未成年人思想道德建设。     

“滋补”德育引导学生上进

所谓"滋补"德育,就是在德育过程中,针对德育对象的不同需要,采用不同的德育措施和方法,以补代惩,引领学生成长的教育过程.就像身体虚弱的人一样,差什么补什么,达到身心两健.     

桐屿街道：建设和谐村班子

桐屿街道采取多项措施开展和谐村班子建设，各村居两委关系进一步理顺，责任意识和团结协作精神进一步增强，取得了良好效果。其主要做法：     

胡锦涛强调大力学习弘扬伟大抗震救灾精神

胡锦涛指出,抗震救灾斗争能够迅速取得重大阶段性胜利有多方面的原因,其中最重要的一个原因就是党的坚强领导,各级党组织和广大共产党员发挥了中流砥柱作用。面对特大地震灾害,各级党委快速反应、果断决策、有力指挥,充分发挥了领导核心作用:参加抗震救灾的基层党组织紧急动员、迅速行动、有力组织,充分发挥了战斗堡垒作用;参加抗震救灾的各级干部挺身而出、身先士卒、靠前指挥,充分发挥了模范带头作用;参加抗震救灾的广大共产党员舍生忘死、无私无畏、勇往直前,充分发挥了先锋模范作用;全国各级党组织和广大党员、干部同心同德、和衷共济、共渡难关,充分发扬了全国一盘棋的大团结大协作精神。在各级党组织和广大党员、干部引领和带动下,从城市到乡村、从厂矿到部队、从街道到学校,规模空前的生命大营救,历经险阻的千里大驰援,处处涌