政府过紧日子与人民过好日子

<正>不久前,中央领导同志答两会记者问时指出:"要让人民过上好日子,政府就要过紧日子。"朴实的话语,既给人温暖和信心,也给人启迪和智慧。如何认识和处理政府与人民之间的关系,是各级领导干部为官从政面临的基本课题。社会主义国家的性质和共产党的宗旨,决定了我们政府是人民的政府,各级干部是人民的公仆,权为民所赋、权为民所为。因此,为人民服务、让人民过上更加美好的生活,     

中国特色社会主义民主政治话语体系构建研究的目的和意义

建构具有中国特色的民主政治话语体系,破除人们对西式民主的盲目崇拜,摆脱政治话语体系中的"挨骂"局面,是当前理论界学术界特别是智库研究面临的一项重大课题。研究中国特色社会主义民主政治话语体系构建,首先要深刻认识课题研究的时代背景,其次要准确把握课题研究的主要目的,再次要充分认识课题研究的重大意义。     

《思想政治课教学》征稿启事

《思想政治课教学》创刊于1981年,是由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,面向中等学校思想政治课教学的全国中文核心期刊。经过40年的发展,《思想政治课教学》从双月刊到月刊,从48页扩版到96页,作为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,一直是中学思政教师、教研员和高校思政学科教学研究者的良师益友。     

平凡中书写传奇——记省政协委员、河南中大恒源生物科技股份有限公司董事长文雁君

色彩赋予食品生命与灵魂.说到食品色素,就不能不提到中国天然色素提取与应用行业的标杆型企业——河南中大恒源生物科技股份有限公司及其创始人文雁君女士. 1993年,偶然得到的两个数字:日本国内的工业化食品100％使用天然色素,而出口到中国的食品100％使用合成色素.这深深刺痛了作为大学教师的文雁君年轻的心脏.她毅然作出了一个令亲朋好友瞠目结舌的决定:下海,干企业,做植物提取和天然色素应用开发!     

改革开放以来的中国公共行政学

改革开放以后,中国公共行政学得以恢复与重建,并逐渐确立了其应有的学科地位,从而获得了更大的发展空间,取得了辉煌的成就:高等院校公共行政学科学院化,建立了完整的专业教育体系,专业性学术组织蓬勃发展,创办了一批专业学术期刊,积极开展国际学术交流;研究领域不断拓展,研究范式不断转换,研究方法不断改进,话语体系不断构建等。公共行政学的发展在推动我国行政体制改革、构建服务型政府、转变政府职能、培育公共精神、提升政府治理能力等方面都起到了重要作用,但在没有形成完备的本土化理论体系、研究方法的结构性失衡、公共行政的合法性危机等方面,仍面临较大的挑战。不过,全面深化改革的进一步推进、国家治理体系与治理能力现代化水平的逐步提高、互联网与大数据技术的广泛应用,也为公共行政学的发展创造了巨大的发展机遇。未来中国公共行政学的发展要立足现实,及时回应和满足社会变革的需要,创新公共行政学的研究范式与方法,构建具有中国特色的公共行政学话语体系和本土化的公共行政学理论。     

雷波强奸案,一个“无法年代”的错案样本

又一个蒙冤者有望洗去无妄之罪. 这位因为一桩案件两度蒙冤的苦难者名叫陈加钱,是一位已经74岁的老者.他所涉罪名是足以压垮一个人精神世界的“强奸罪”.而在74年的人生历程中,他长达41年戴着“强奸犯”的精神枷锁. 陈加钱的案件还要从41年前说起.那时,33岁的陈加钱是四川省雷波县一名乡村教师.1975年一个夏日夜晚,在农田劳作了一整天的女学生王佳芬来到他的宿舍,想问问陈老师自己是否被推荐上了初中一事.     

“呢”问句的话语功能及语气词“呢”的隐现

在言语交际中,"呢"问句具有关联对立命题、推进命题解释及确认命题等话语功能,这些不同功能与其所处的话语位置密切相关。语气词"呢"的话语功能在于凸显提问与预设的相关性,"呢"的隐现深受其话语功能制约。     

“新工人艺术团”:新工人的文化实践

"新工人艺术团"创作出大量表达新工人心声的歌曲,其歌词具有口语化、叙事性特征,演唱方式采用方言和合唱。这种主流文化之外的"刺耳"音乐既来自新工人的自我情感表达的需要,又来自其对自身合法权益的自觉呼吁,同时在知识分子、政府、大众媒体、新媒体等各方力量的协助下,传播逐渐广泛。"新工人艺术团"的产生顺应了当代中国工人在当下的自我表征需求,成为新工人文化发展的典范,推动了新工人文化在全国的传播。"新工人艺术团"的文化实践,一方面展示了当下新工人自身艰难的现实处境与精神需求;另一方面,新工人文化实践所表达的时代经验为大众提供了认识当代中国的镜像。"新工人艺术团"的文化实践在某种程度上是当代工人状况,甚至是中国现代化过程中的某种症候,对这一问题的深入分析和反思能为我们理解新工人文化及其复杂语境提供了一种路径。     

实施基于成果教育OBE的原因及策略

基于成果教育(OBE)正在成为国内高等教育的热词,作为西方国家的教育理念,OBE是否能够适应我国教育实际？结合高校毕业生在通用能力等方面存在的一些问题及成因,分析认为提高人才培养质量应该开展目标导向的教育,根据教育改革的难度,提出了从易到难持续补齐短板的策略,以及重视教师发展中心的作用.