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911.
构建教师发展的舞台
教师是整个学校的主力军,是学生学习活动的指导者,是学生前进道路上的领航人。教师在教育教学活动中扮演着至关重要的角色,“名师出高徒”正因为有名师的存在才能有名校的出现,山西省晋城市凤台中学重视教师发展,鼓励教师发展,积极构建教师发展舞台,让每一位教师感受到学校的关怀。 相似文献
912.
公文是各级党政机关对社会进行有效管理的重要手段。党校公文写作教学必须围绕"讲"、"写"、"评"、"思"四个字做文章。党校公文写作教师必须具备综合素养广、基础知识宽、联系实际和思考意识强的能力。 相似文献
913.
要发展社会市场经济,就要发展工业企业的生产,那么企业要发展就必然需要大量的操作人员和技术人员,技工学校就是以培养生产经营第一线的技术人员或操作人员为主要目标的专业教育机构,我作为技工学校的一个实习指导教师,发现学生开始实习时劲头十足,但经过一个实习阶段后兴趣下降直至任务式学习、甚至不来学,学习状况令人担忧,那么经分析产生这种现象主要原因有学习环境因素和外界环境因素。如学生学习基础差; 相似文献
914.
在海南,有这样一群与众不同的"候鸟":每年5至6月份,他们就会飞往东南亚,在那片土地上用一年的时间播下中国文化的种子。这群特殊"候鸟"有一个共同的名字——汉语教师志愿者。每年,他们被派往泰国、菲律宾、印度尼西亚等国,进行为期一年的汉语支教工作。 相似文献
915.
体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动.教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授,更主要的是能否使学生快速而准确地学会并掌握所传授的知识与技能,这就是体育教学效果的一种具体表现.由于体育教学具有空间大、组织繁、外界千扰因素多、学生思想不易集中等特点,因此如何提高体育教学效果则是体育教学中的重要环节.我将从以下几个方面谈谈我在教学中的体会. 相似文献
916.
917.
教师的角色,是一个多元的综合,随着社会的变迁和形势的发展,不断负载着新的内涵的发展性概念。在素质教育大背景下,新课程的实施必然要求教师转变传统角色,教师对自己所扮演的角色应有更高的要求。教师角色的塑造与再定位的过程也是教师专业化的过程。一方面,教师应成为学习者和研究者,把握教育发展脉搏;另一方面,教师更应成为反思者,提升教学水平。 相似文献
918.
919.
从因循式教学到策略式教学——兼论教师继续教育的目标与形式 总被引:2,自引:0,他引:2
教师的教学由低到高可分为尝试式、因循式和策略式三种不同水平。教师继续教育的目标不应当只是追求学历的提升 ,而应当重点关注教师策略式教学水平的提高 ,教师在精通所教学科领域和基本教育理论的基础上 ,必须根据教学内容、教学情景、学生学习心理、学习风格以及自身教学风格等不同主客观因素及教学过程的进展情况进行策略式教学 ,使教学更具有针对性、有效性、灵活性和创造性。因此 ,应通过增设教育理论课程 ,展开教育实践研究并注重不断反思调控以及优秀教师的“传、帮、带”等多种形式进行教师的继续教育 相似文献
920.