用柔软的心撑起孩子的明天

我是柳州市第一职业技术学校的教师。 自大学毕业进入中职教师行列，已经有17个年头了。17年来，我接过一批又一批的新生，他们的入学分数线越来越低，他们的家庭经济状况和父母受教育程度也一届比一届差，他们越来越难教。     

高中科任教师育人意识淡漠的后果和成因

本应"教书"、"育人",但现实中高中科任教师"育人"意识淡漠,唯成绩论,导致"育人"工作缺位,对人才的培养极其不利。分析原因,一是学校事实上的只以学科成绩这一单一的标准对科任教师进行评价;二是学校对班任教师和科任教师的二元管理;三是高中阶段学生步入成熟的心理特点使教师忽略了德育工作;四是城镇高中生毕业去向多单一为上大学。     

全社会都要关心青少年的成长——学习江泽民同志《谈教育问题》的体会

江泽民同志的《谈教育问题》对青少年教育问题的论述 ,非常精辟。“百年大计 ,教育为本”。遵照江总书记的指示 ,我们应构建一个有利于青少年健康成长的环境 ,学校的教师、家长、社会一切成员都应重视并共同来关心青少年的成长。正如江泽民同志所指出的 :“抓好教育和青少年学生的思想工作是关系到我们实施科教兴国战略能否成功 ,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。”我们应从各方面加强青少年的教育工作。     

围绕素质教育发挥团的作用

《中国教育改革和发展纲要》中指出，中小学要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。我们知道，人的成长、成才离不开遗传、环境和教育，在这三者中教育是起主导作用的。而人的教育，除了学校教育外，还离不开家庭、社会、组织和自我教育等。在诸多教育中，学校教育最重要。而学校的团队教育是组织教育的一个组成部分，是学校教育的得力助手。团队活动作为团队教育的一种有效形式，不仅对“素质教育”有促…     

23、加强监管，规范和发展证券市场

我国证券市场经过多年的发展，取得了世人瞩目的成就。但由于我国步入证券市场的时间很短，尚处于初创阶段，发展过程中出现了一些值得注意的问题。     

基于协同创新模式的高校教师培养机制研究

教师是高校进行教学和科研的源动力,是高校的基石。教师培养是提升教师素质和能力的有效途径,也是推动高校发展以及教育事业进步的方法。基于系统创新模式对如何形成高校教师培养机制做了简要叙述,并给出了相应的发展建议。     

今天的师生关系(下)

优化师生关系 1999年9月,中国教育报社关于中小学师生关系的调查报告,提出了一个见解:一定的师生关系,其实是由相应的教育关系所决定的,其核心是教育观念。调查认为,应试教育与素质教育作为两种完全不同的教育价值观,对师生关系的要求根本相反。应试教育背景下,师生关系是主从型的,只需要学生无条件接受,学生在教育关系中只是贮存知识的容器;而素质教育强调激发学生独立思考和创新意识,让学生感受理解知识产生发展的过程,从中培养学生的各种能力。的确,教育观念的改革应被视为调整教育关系的核心。复杂的是,中国民主革命的不彻底,使我们在探索未来信息社会教     

跨国公司人才资源开发研究

新时期跨国公司迅猛发展当前，世界经济已进入新的发展时期。随着通信技术的高速发展和国际间商品、资本、技术和人才流动的不断加速，经济全球化的进程进一步加快。两极格局的解体和全球范围的缓和态势，使世界经济进入了大发展、大开放、大竞争、大调整、大融合和大协调的新的历史时期。世界上已经没有封闭的市场，不同经济类型的国家和地区都实施了开放政策，各国在发展自身的经济中都越来越多地接受或引进别国的资金、技术和人才，借鉴国外先进的管理经验。这一切都促进了国际资源配置的不断优化，资本、技术、人才和生产运作的国际化程度不断提高，也使世界各国的经济联系日趋紧密。     

美国威斯康辛州教师资格制度改革纷争及其启示

美国威斯康辛州教师资格认证制度历史悠久。当前执行的教师资格制度具有教师入职条件严格,教师教育标准内容丰富,重视包括通识素养、学科专业素养和教学专业素养在内的教师全面素质培养,教师资格认证注重过程性和发展性评价等特点。但对其不足之处的批评也启示我们,在多元利益相关者共同作用下,任何教师资格制度都只能是妥协的产物;建构多元主体、民主决策、相互制衡的教师教育治理范式是完善教师资格制度的前提。