领导干部应重视养成问题意识

当前，全党正在深入开展党的群众路线教育实践活动，如何以整风精神推进作风建设，着力纠治群众反映强烈的突出问题，笔者认为，照镜子摆问题既是前提也是关键。只有树立强烈的问题意识，善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回答问题，积极推动问题的解决，才能集聚教育实践活动入脑入心的正能量。     

发扬延安整风精神切实搞好“三讲“教育

整风是我们党在一定时期内进行的普遍的马克思主义教育活动，是通过思想和作风整顿，依靠自身的力量解决党内主要矛盾和突出问题的有效形式。延安整风是诸次整风中最为著名、最有影响的一次。我们回顾延安整风的历史，探究延安整风精神，对于我们今天用整风精神搞好“三讲”教育，是有重要意义的。（一）延安整风是以毛泽东同志为代表的第一代中央领导集体，结合中国革命的实际领导开展的全党范围内的一次深刻的马克思主义教育运动。这次整风从１９４１年５月开始，至１９４５年４月结束。其内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以…     

大考仍在继续

2013年7月11日,党的群众路线教育实践活动开始不久,习近平总书记来到自己联系的河北省调研指导,期间,专程到革命圣地西柏坡参观,并重温了中国革命史。西柏坡纪念馆广场上,五大书记"赶考"铜像前",新中国从这里走来"八个大字,格外耀眼夺目,似在提醒着人们,不仅要牢记辉煌的过去,更要以史为鉴,走好未来的路。中国共产党自成立以来就十分重视党内作风建设。早在1944年,延安整风期间,中国共产党主办的《新华日报》曾全文连载郭沫若的史学论文《甲申三百年祭》,总结了李自成所领导的农民起义从胜利走向失败的历史教     

把自己摆进去把问题找出来

查摆问题、开展批评,是党的群众路线教育实践活动承上启下的关键环节.为做好这一环节工作,贵州省第一批学习实践教育单位重点查找“庸散懒慢浮”、不思进取、追名逐利、贪图享乐、讲究排场、玩风盛行等问题,深入剖析存在问题的实质、根源和危害,以整风精神开展批评和自我批评,坚持边学边查边改,取得了明显成效.     

再读《改造我们的学习》

《改造我们的学习》是毛泽东同志于1941年5月19日在延安高级干部会议上所作的报告，这份报告与《整顿党的作风》、《反对党八股》等一起，成为整风运动的指导文献。在今年6月18日中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上，习近平同志强调要“以整风的精神开展批评和自我批评”。再读《改造我们的学习》，深刻领会整风精神，对推动当前各项工作的开展具有重要的意义。     

延安整风运动的新解读

延安整风运动的主要内容是,反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风.结合党的历史,把延安整风运动表述为反对主观主义以整顿党的思想作风,反对宗派主义以整顿党的组织作风,反对党八股以整顿文风,显得更为准确.     

论延安整风对“建设一个什么样的党”的伟大意义

延安整风以解放思想、实事求是为先导,彻底批判党内历次“左”右倾错误特别是王明的“左”倾路线,强力推进马克思主义与我们党的建设实际相结合,进一步明确以马克思主义为行动指南的指导思想,进一步坚持“中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族先锋队”的先进性质,进一步坚定建设社会主义实现共产主义的奋斗目标,进一步担负领导中国工人阶级和人民事业取得胜利的历史使命,对于探寻“建设一个什么样的党”做出了伟大的贡献.     

批评和自我批评的武器永远不能丢

习近平总书记强调，在党的群众路线教育实践活动中，要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以整风精神开展批评和自我批评，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、     

以整风精神解决执法司法突出问题

政法各单位要深入贯彻落实习近平总书记一系列重要讲话精神和中央的部署要求，从保持党的先进性纯洁性和实现党的十八大确定的奋斗目标的战略高度，切实增强思想自觉和行动自觉，以整风精神查摆和整改问题，着力解决群众反映强烈的执法司法突出问题，推进教育实践活动深入开展，确保取得人民群众满意的实际成效。     

延安整风运动的领导经验对建设学习型政党的启示

在延安整风运动中,党中央和毛泽东通过领导全党的学习,加强和改进了党的建设,积累了丰富的经验。如注重引导学习过程、密切关注学习动向、抓住学习的关键环节、以科学的评判标准检验学习效果等。延安整风运动的领导经验对于建设学习型政党具有重要借鉴意义。