浙江经验的启示

启示之一：文化观念必须尽快转变并进行创新。学习浙江经验,首先就要学习浙江人敢于创新的精神。当前．加快文化事业和产业发展必须强化政府的行政推动作用．海南各级领导干部的文化观念在以下几个方面必须尽快予以转变：一是改变文化不创造价值的观念．树立大力发展文化产业和办好文化事业的新理念;二是改变文化必须官办的观念．树立社会办文化、文化资源共享的新理念;     

努力促进云南民族文化产业和文化事业协调发展

文化产业和文化事业是构成文化生产力的两方面,二者紧密联系,相互促进。文化事业是文化建设的基础,文化产业是文化事业进一步发展的动力,各自发挥着不可替代的独特作用。大力发展文化事业,可以培养和发展人们的文化消费需求,为文化产业创造和拓展文化市场,推动文化产业不断增强     

“口红效应”与文化产业发展

本次金融危机对全球经济甚至文化、政治、社会等领域的影响正日益显现,世界各国都在采取措施积极应对。金融危机的影响及其与反金融危机力量相互博弈的背景,给我国文化产业的发展带来什么影响？这是当前文化产业理论与实践方面都非常关注的问题。回顾一下美日韩等国文化产业发展的历程,对我国文化产业加快发展当可提供许多借鉴和启示。     

“中国模式”合作研讨活动之四 文化模式的“中国之梦”

众所周知,文化是一个民族生生不息向前发展的不竭动力,是衡量一个社会健康发展质量的核心标准。所以作为中国现代化发展实践的重要议题,文化的发展与变革越来越引起全社会的关注。随着中国经济在世界舞台的影响日益增强,尤其是中国的现代性文化在经历了引进、消化与吸收之后,今天有必要开启"中国化"的文化创新时代。笔者认为,我们应立足于当代世界文明的发展视野来检视中国现有的精神文化资源,并面对当代中国现代化进程所凸显的文化问题,面对当代人类所共同关注的文明发展问题,作出富有启示性的回答,进而形成自觉的文化意识。基于这一价值诉求,我们组织了"中国文化发展模式与新理论"论坛,参与讨论的专家学者从不同视角阐释了他们的观点。     

四川阿坝州民族地区文化产业发展对策研究

本文剖析了阿坝州文化产业发展现状与问题,分析了民族地区发展文化产业的资源优势,同时提出了对策和措施。     

《毛泽东思想概论》课教学中开展合作学习的实践与思考

<毛泽东思想概论>课是思想政治教育专业的基础理论课,在教学中开展合作学习是提高教学实效性的需要.合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,在提高教学实效性和培养学生合作意识、创新精神、实践能力等方面已显出极大的优势.     

网络文化产业的发展方向与路径探讨

作为一个新兴产业,网络文化产业正呈现出勃勃的生机和活力.目前我国网络文化产业正处于发育期,未来发展的方向主要是内容为王、产业融合、结构多元、市场开放、监管加强;网络文化产业的发展路径需从管理机制、运营方式、盈利模式等方面加以深化.     

二十世纪三四十年代经济危机与美国文化产业的崛起

20世纪三四十年代世界经济危机时期美国经济情况整体恶化,具体表现在收入、购买力、消费能力等各个反映经济水平的指数上。从收入情况来看,收入降低或者失业,迫使国民经济进入下降通道。国民收入从1929年的810亿美元减少到了193q年的不到680亿美元再降至1931年的530亿美元,并在1932年以410亿美元触底。     

文化产业研究与实践中的认知问题及其应对

文化产业是国家文化软实力的重要组成部分.改革开放以来,中国文化产业体系日渐成型,战略价值逐渐凸显.但当前我国国内文化产业研究者与经营者在整体产业意识、文化资源有效使用意识和文化产业批评方面存在一些问题,应当引起我们的高度重视并认真加以应对,以促进这一后起产业的健康、可持续发展.     

“问题式教学法”在思想政治理论课教学中的应用——以《马克思主义基本原理概论》课为例

问题式教学法是以"问题"为中心引导带动学生参与课堂的教学方法,高校思想政治理论课教学改革的要求、大班教学和大学生的特点、《马克思主义基本原理概论》课程的特点决定了问题式教学的可行性和必要性。问题式教学法在《马克思主义基本原理概论》课的教学运用想要有效提升该课程的教学效果应注重以下几个方面的问题:即问题设置要有启发性和深度性;问题教学要紧扣教材内容和教学目标;要将案例导入作为问题教学的基本方法。