考证出九个理由证明一件事——洪昇是《红楼梦》的原创者

正根据笔者多年的研究,我认为《红楼梦》(特指《红楼梦》前八十回)的原创者是洪昇。我的理由如下:《红楼梦》是放大了的《长生殿》《长生殿》与《红楼梦》描写爱情发展过程和悲剧结局一致,男女两个主人公性格特征一致,写梦写幻虚实结合的写作手法一致。杭州土默热红学研究院姬健康、聂桥两位研究员从主题、故事、形象、用词、用典等多方面发掘比较,把《长生殿》与《红楼     

清明，让我们慎终追远

春光明媚，草木萌发，又到清明时。这是气清景明、万物皆显的时节．也是慎终追远、肃然起敬的日子。     

黑帮白道

作为公安局局长,贺飞告诫自己必须冷静,他的使命就是不惜一切代价乃至牺牲生命也要铲除江山市的黑恶势力,还江山人民一方净土。 作为第三届中国法制文学原创作品大赛最高获奖作品,长篇小说《黑帮白道》展现了正义化身——公安局局长贺飞,在陌生城市中排除黑恶保护伞重重干扰,怀揣着受害者和人民群众的殷切期盼,带领着忠诚的人民警察,消灭了通过权钱交易拉拢个别腐败分子充当保护伞、迫害无辜人民群众的肥姐黑恶势力团伙。     

文体之“痒”

一个最基本的写作原则是把表扬和自我表扬相结合。不管篇幅长短，追求的都是如何挖掘出自己的闪光点。脸皮有多厚，句子就可以写得有多肉麻。     

The Writing on the Wall？ Saving the Majestic ＂Dongba＂ Culture of the Naxi People

WHAT a remarkable thing the written word is. With a few slapdash scribbles and strategic dots, often rendered nowadays with a rat-a-tat-tat on a tiny keypad, we can immortalize in ink or graffiti or blog extremely precise manifestations of meaning. And concisely, too.     

开心一刻

点名有个学生名字叫"马騳骉",很多老师不知从何念起。语文老师有点文学素养,点名道:"万马奔腾到了没?"体育老师直接改用:"一群马到了没?"历史老师对此很不感冒,于是点名道:"马家的五马分尸来了没有?"     

英美文学教学对学生语言技能的提升

在经济全球化和网络信息时代,英美文学教学对学生语言技能的提升有着十分重要的意义。它可以增强民族自信心和自豪感,增加民族凝聚力和创造力,可以提高国家文化软实力。在进行英美文学教学的过程中,要取其精华,去其糟粕,有选择地吸收,不能一味全盘接受,更不能全盘摒弃;同时要使之与社会主义核心价值体系相结合,与当代社会相适应,与现代文明相协调,从而保持民族性,体现时代性。然而,因为学生在基础知识的掌握、学习兴趣、认知能力等方面存在着一定的差距,学生的学习水平参差不齐,因     

"文偷"披上新"马甲"

一个幽灵,正四处游荡.从建筑到汽车,从设计到写作,从官场到职场,从校园到科技园;从抽象至具象,从微观至宏观,从外在至内在…… 你说的是抄袭这个"劳什子"吧,有人一撇嘴,它还幽灵?早大摇大摆地登堂入室了,那气势,甚至把原创都踩在脚下了.     

追寻外公徐伯昕在生活书店的足迹

1932年,邹韬奋先生和外公徐伯昕在上海创建了生活书店。此前,他们已于1925年承办《生活》周刊,开始了图书出版业务。此后,生活书店独立经营了17年,它在中国出版史上,第一次提出和实践了竭诚为读者大众服务的宗旨,它克服重重困难,出版进步书刊,宣传先进思想,传播优秀文化,产生过巨大的影响,成为那个时代新出版业中存在时间最长、影响最大的进步书店,也是三联书店中成立最早的书店。1948年,生活书店与读书出版社(1936年创立)、新知书店(1935年创立)合并成为生活·读书·新知三联书店。     

社科视阈下的个性写作主体建构与外部促进

以社会科学作为考量视阀,本文致力于个性写作主体建构和外部促进的科学达成。个性写作应着重在自主、人文两个方面进行主体建构,其外部促进则宜加强教育教学和督导监管。个性独立、个性体验、人文合一、人文引渡、开放教学、自能教育、理念平台、督导监管等,则是个性写作有机构建的一些关键节点。