地方院校文理兼收专业高等数学教学研究

近几年,为了满足社会对复合型人才的需求,不少高校传统专业招生时实行文理兼招,这给高等数学课程的教学带来了新的问题。结合教学实际,提出改进措施:结合数学史讲解数学知识;联系实际引入数学建模思想;联系实际理解数学思想。     

高考改革关键是公正公平

<正>9月4日,作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,国家关于考试招生制度改革的实施意见正式发布,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。这次高考改革,力度很大,方向也明确,目的就是改变一考定终身,改应试选拔为素质选拔。方案中取消文理分科,分批考试,多次考试,增加素质教育评价内容等等,令人耳目一新,是对现有高考制度的一次"大手术",可以说回应了社会对于高考改革的期待。具体到一些措施上,也是亮点颇多。比如,缩小不同省份之间的录取率差距,对于一些人口大省、考生大省来说,有利于促进高考公平;再比     

竺可桢学——《竺可桢全集》催生的一轮朝阳

<正>历经十载,煌煌24卷的《竺可桢全集》终于在2013年底完满出齐,这是功在当代,利及千秋的功德无量的好事,可喜可贺!总计约2000万字的《竺可桢全集》,内容丰富,内涵深刻,为人们研究竺可桢,研究竺可桢所处的时代和20世纪的中国科学史、教育史、文化史、以及社会生活的诸多方面,提供了不可多得的永久性基础资料,它本身就是一座求真、求实、求是的历史丰碑。同时,它也为早在1980年代人们就呼吁应创立的"竺可桢学"奠定了基础,开辟了广阔的研究空     

文章自古贵创新

大凡文章，总要首先做到准确明白，然后再追求生动形象、简洁凝练、创新出彩。创新出彩是最高要求，却又是必要要求。     

民进中央副主席朱永新认为高中文理分科影响国民素质

民进中央副主席朱永新近日在《科学时报》上撰文认为,高中文理分科会影响国民素质。第一,文理分科,大大削弱了文科的水平。     

姚建年:深化高考改革 促进高中教育 “数理化”并重

高中教育和高考衔接,成为我国选拔培养高层次人才的首要方式,为学生成长、国家选才、社会公平做出了重要贡献。2014年以来,我国已有近一半省市实施了“3+3”或“3+1+2”的新高考方案。高考改革打破传统文理分科,对优化人才选拔标准和评价方式,科学选拔合适的人才,促进青少年个性化发展起到了积极的作用。     

又见文理之争

近日,复旦大学历史系教授钱文忠的一句话引起了无数非议,他向教育部建议称,高中之前,除数学外,学校不开设物理、化学课程。大量增加人文类,特别是艺术类课程,大量增加体育课,可开设不进行考核的第二第三外语。虽然这建议听起来异想天开,也绝没可能被教育部采纳,但依旧在微博和网络世界引起了广泛争论,这些争论中有意思的     

全国统考，文理当分否？

主持人：十八届三中全会就深化教育领域综合改革,提出了“探索全国统考减少科目、不分文理科目、外语等科目社会化考试一年多考。”作为“教育指挥棒”,全国统考是否实行文理分科、文理分科是利大还是弊大,再次成为社会关注的热点和焦点,我省一些政协委员也就此展开热议,提出了自己的看法。     

理工科院校应强化人文精神培养

我国理工科院校人文精神的培养亟需强化,其必要性表现在,由于文理分科、应试教育和家庭溺爱等因素的影响,使人们的教育弱化了人文精神。应采取的对策是坚定不移的贯彻党的教育方针、增加人文社科课程的比重、提高教师的素质、开辟第二课堂和营造浓郁的校园人文氛围等措施强化人文精神的培养。