深化改革开放的新的更高要求

2008年12月26日下午中共中央政治局进行第十次集体学习，内容是关于深化改革开放问题研究。胡锦涛总书记在主持学习时发表的重要讲话中强调，必须不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进改革开放。在经过30年的改革开放以后，从新的历史方位出发，继续深化改革开放，必须按照新的更高要求来进行。继续深化改革开放的新的更高要求，集中而言，     

新时代基层党员教育的提升路径

注重党员尤其是基层党员的培养教育,提高他们的思想觉悟、政策水平和工作能力,“创造出许多能够独立工作的出色的革命者”[1],是中国共产党的光荣传统和成功经验。正如习近平总书记所说:“在每一个重大转折时期,面对新形势新任务,我们党总是号召全党同志加强学习。”闵中国特色社会主义新时代的历史方位、中华民族伟大复兴的伟业宏图,凸显了基层党员教育的必要性和重要性,对基层党员的教育提出了新要求。     

新时代高校教师人事管理工作改革前景探析

<正>当前"中国特色社会主义进入了新时代,新的历史方位决定了高等教育新的历史使命。党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。"教育兴则国家兴,教育强则国家强。对高等院校来说,教师是一切教育教学活动开展的基础和主体,也是高校赖以生存、得以发展的基本要     

正确把握历史方位和发展阶段

正确把握历史方位和发展阶段是中国共产党取得胜利的一条重要经验。具体体现为:准确判明半殖民地半封建的社会性质,明确革命斗争的对象和领导权问题,深化对新民主主义革命的认识;深刻认识社会主要矛盾的转变,明确社会主义建设的历史方位;把握时代主题的转变,开启改革开放历史进程,进行社会主义现代化建设;把握新时代中国特色社会主义历史方位的阶段性变化,站在实现"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点上,开启全面建设社会主义国家历史新征程。     

文脉延绵阴山下

<正>一首从古传唱至今的北朝民歌《敕勒歌》,在中国文学史上留下了重要一笔,也让"敕勒川"这个古老地名及其"阴山下"的地理方位,永久地融入了中华民族的历史记忆。这片土地自古以来就是文明的沃土,历史悠久,物产丰富,民族众多,文化底蕴深厚,文化资源特色鲜明、富有魅力。斗转星移,沧海桑田,历经岁月洗礼与雕琢的这片古老土地上,文明的光芒依然熠熠生辉。     

建设美丽中国的时代方位

建设美丽中国是时代提出的任务,是中国特色社会主义进入新时代的题中应有之义。新时代,人民群众在物质文化需求得到满足的基础上提出了新的需求,如美好生活需求。新的需求需要新的供给来满足,解决不平衡不充分的发展是满足人民群众美好生活需求的主要抓手。新时代中国的历史性变革是美丽中国建设的现实依据,社会主要矛盾的历史性变化是美丽中国建设的现实基础,大国走向强国的历史趋势是美丽中国建设的时代坐标。建设美丽中国是新时代中国特色社会主义建设的重要任务。     

论当代中国统一战线在现实的社会历史环境中所处的方位

准确把握当代中国统一战线在现实社会历史环境中所处的方位,是当代中国统一战线事业走向兴旺发达的必由之路,也是全部统一战线工作的立足点,从系统论的角度出发,可对中国统一战线进行五方面的定位分析,即中国统一战线的历史定位,在当代国际基本政治格局中所处的方位,在当代中国国内基本政治格局中所处的方位,在无产阶级统一战线这个大系统中所处的方位,在中国国家现行政治体制中所处的方位。     

把握中国发展繁荣的光明前景

时间是衡量事业的标准。2011年,我们迎来了中国共产党建党90周年、辛亥革命100周年,共和国62岁华诞,时间坐标的交汇,历史现实的对比,使我们更能把握现代中国的发展脉络,更能明辨今天所处的历史方位,更能看清迈向未来的发展方向。     

今将图南——《庄子》中的“南北”观念及其隐喻

《庄子·逍遥游》开篇描述了“鲲”自“北冥”徙于“南冥”的变化,从“鲲”至“鹏”,从“鱼”至“鸟”。其“南北”之间的位移变化不仅仅是地理空间上的,更重要的是体现在个体“性命”上的变化。纵观全书,“南北”以不同的形式,或以方位、或以观念、或以人名等出现在不同的场景中,在《庄子》特殊的言说方式下而显得意蕴非凡。通过对不同场景中所出现的“南北”进行分类研究,对其中所蕴藏的观念进行梳理,考察其内在变化,可以理解《庄子》中的“天下”观念,并为认识自己提供一定的借鉴意义。     

中国检察教育培训的制度演进与时代发展

中国检察教育培训自1978年复建检察机关起,经历了四个重要的发展阶段,中国检察教育培训逐渐走上了正规化、专业化、职业化发展的道路,基本构建起了内容全面、体系完备的检察教育培训制度,但也存在着体制机制不健全、保障措施不到位等问题,这与新时代检察工作创新发展的要求存在着较大的差距。国家检察官学院作为检察教育培训的主阵地,要率先垂范地把握检察教育培训的时代方位,按照“三个一”的总体要求,以“一二三六九”的办学思路为依托,加强政治建设、突出特色亮点、夯实人才队伍和培训课程体系建设。