小提琴的力量

每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》，或者在迷蒙的暮霭里奏响《泰绮斯冥想曲》，我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼，把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。     

让人格魅力在心灵对话中凸显

有这么一个形象的比喻：“学校好比一件精致的乐器，它能奏出一种和谐的旋律，使之影响每一个学生的心灵，一旦要奏出这样的旋律，必须把乐器的音调准，而这种乐器是靠教育的人格来调音的。”（苏霍姆林斯基语)可见，教育的人格修养、教育信念、价值观念对学生产生着怎样深远的影响。作为新世纪的教师，如果不仅能关注到个人行为对受教育的心灵的投射效应，     

弹奏和谐的旋律——浅谈音乐教学中的思想教育

音乐作为一门艺术，不仅丰富人的生活，给人美的享受，同时陶冶人的性情，净化人的心灵。日本名教育家铃木先生曾经说过：“教音乐不是我的教育目的，我想造就良好的公民，使他获得一颗美好的心。”     

曲婉婷:“叛逆”女孩

爽直简单,亲切自然,言语中不时流露出东北大妞儿的范儿。谈起个人的成长史,一个词从她口中冒出:"叛逆"。她就是曲婉婷,《我的歌声里》的原创和原唱,一路寻着音乐的梦想成长起来的音乐原创人。我爱音乐,但我不喜欢被逼迫1983年,曲婉婷出生在哈尔滨市一个普通家庭。5岁时,曲婉婷在姨妈家第一次见到钢琴,就流畅地弹出"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星"的旋律,在一旁的大人惊喜不已。妈妈觉得不能埋没女儿在钢琴上的特长,就拿出家中的全部积蓄为曲婉婷添置了一架钢琴。就这样,6岁的曲婉