关于公有企业经济绩效的争论

与私有化的倡导者们不同，一些西方学者认为，在经济绩效方面，公有企业与私有企业不分轩轾；并且，公有企业的生产经营活动还会产生良好的社会效果，而私有企业不可能带来这样的效果。英国的两位学者史卓顿和奥查德在《公共物品、公有企业和公共选择》一书中，从理论和经验证据相结合的角度对“公有企业无效率”、“公有企业的出路在于私有化”的观点提出质疑。该书从以下几方面论证了公有企业的经济绩效，并对私有化的观点进行了剖析。     

未经村民会议同意土地擅包外人无效

李禄在沙田村担任村支书一职已十多年，渐渐成了村里说一不二的人物。十多年来，村里的工作未见起色，他自己倒是率先富了起来，原因还在于那个“权”字。1999年底，村里所有的一片自留山对外发包，村里村外都有人对此流露了浓厚的兴趣，而村支书李禄在心里拨拉开了小算盘。在邻村黄三夜里频频拜访他之后不久，李禄就召开了村支部会，提出将这片自留山发包给黄三，其他支部委员迫于李禄的权势，     

论基于不法原因给付的返还

《民法典》并未明文规定不法原因给付制度，既往司法实践中关于该问题的争议还将继续存在，借鉴域外经验是求得法适用之统一的可能的路径。从比较法上看，不法原因给付制度滥觞于罗马法，并逐步发展出了“原则允许返还”与“原则上不得请求返还”两种规范模式。“不得请求返还”之原则不仅在规范目的上难以得到合理解释，在实践中也引发了诸多困境，各国学说与判例通过多重限制竭力予以克服，这其中隐含了决定返还关系的实质因素。在现行法实际秉持“允许返还”立场的制度背景下，部分法院在限制返还关系以求个案公正方面进行了一定努力，但其理由均存在可驳斥之处。对不法原因给付所生的返还问题，可在考虑规范目的、不法目的是否达到、当事人双方的不法性程度诸因素的基础上，以限缩法律行为无效后所生返还关系的方式加以解决。     

师生有效交流策略探析

教师对学生说话时存在三种不合理的方式：批评与说教、发布命令、隐瞒自己的真实感受。这些不合理的交流方式阻碍了师生之间的有效交流。师生之间要进行有效交流,首先,教师说话时要尊重学生,教会学生使用＂我认为＂;其次,教师要学会反思性倾听;最后,教师要帮助学生用＂头脑风暴法＂解决冲突。     

公司设立瑕疵的法人人格问题研究

公司设立瑕疵,是指经公司登记机关核准登记并获营业执照而宣告成立的公司,在设立过程中,存在不符合公司法规定的条件或程序的情形。它使     

公司设立无效的法律人格否定

公司设立无效是指由于公司设立过程中的重大瑕疵，导致已经有效登记成立的公司之资格归于消灭。设立无效的后果是对公司法律人格的彻底否定，剥夺其市场准入的民事权利能力。本文在论述我国建立公司设立无效制度必要性的基础上，就建立公司设立无效制度立法、司法救济渠道进行了研究，探索由法院认定公司设立无效的相关程序问题和实体问题。     

老人去世没留遗嘱，遗产一般应当均分

问：林某是北京大兴区某村的村民。妻子去世后，林某在1998年与汪某签订了买卖合同，将11号院的北房、东房以及院内所有树木以5万元的价格卖给了汪某。该合同上注明，宅基地“乙方（汪某）只有使用权，所有权归集体”。汪某是丰台区城镇居民。此后汪某就搬进了11号院，并取得了当时为乡政府、现为镇政府填发的集体土地宅基地使用证，该证“户主姓名”一栏记载为汪某。