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281.
项目教学法,是通过师生共同实施一个完整的项目工作而达到教学目的一种教学模式。项目教学法与传统教学法相比的特点是:开放性、实践性、主动性和多样性,其最大优势就是学生在教学活动中变被动为主动,变消极学习为积极学习,充分激发学习的主观能动性。警察职业培训与普通学历教育相比更适于项目教学法的应用。在警察培训的法学课教学中,项目教学法更具有得天独厚的优势。项目教学法在实际应用中应坚持贴近实战、能力为本、问题导向、深度参与的原则,充分重视项目研发、项目教学流程设计和项目考核等环节。 相似文献
282.
PBL教学法是以问题为基础的一种现代教学方式,教师通过创设问题展开教学,以小组讨论代替班级授课。通过在医学院校"概论"课的教学实践证明,该教学方法在提升医学生学习兴趣和学习主动性方面取得很好实效,有助于提高医学生解决问题的能力和塑造教师的研究型教学风格,从而增强"概论"课的教学效果。 相似文献
283.
284.
近年在很多民办高校中陆续开设了日语国际贸易实务等商务类相关课程,但目前大多还处在摸索阶段。在总结该门课特殊性的同时探究如何在明确教学目标的基础上合理制定理论和实践教学的比例,并在复杂的双语课堂下结合案例教学法达到实现有效教学模式的目的。 相似文献
285.
白婧婷 《云南社会主义学院学报》2012,(4):233-234
本文以多模态视角作为理论依据,对于因特定需求而设定的专门用途英语(ESP)教学进行多模态性的初步探讨。通过引入乘务英语课堂教学的具体实例分析,力求构建出适合在校大学生及专业方向英语人才的多模态隐喻专门用途英语教学模式。 相似文献
286.
潘小玲 《云南社会主义学院学报》2012,(4):229-230
语言和文化是密不可分的,在英汉翻译教学中,我们应注重文化知识的渗透。本文主要从语言文化与翻译的关系、如何在英汉翻译中讲授文化知识以及怎样改进英汉翻译中的教学方法三个方面来分析文化知识的重要性,以更好地提高学生的跨文化交际意识和翻译能力。 相似文献
287.
288.
教学方法是认识和实践不断深入的产物,对于思政课探究式教学方法的思考和探究,主要应从其内涵、功能作用以及实现途径进行把握。 相似文献
289.
290.
20世纪以来,随着时代的变迁以及语言学界各种理论的兴衰,语言学领域也经历着不断的革新,时至今日,越来越多的人还是相信教无定法,合适的教学方法应该因人因地而定。因此,人们开始尝试在课堂教学中灵活地应用各种教学方法,情景教学法就是其中之一,笔者结合自己在普通大学中的一些英语教学经验,反思情景教学法的优劣之处,理论向实践转化中的妙处和难处,并提出一些弥补之策。 相似文献