公司法课程中引入案例教学法的思考

案例教学法,顾名思义就是运用案例展开教学的一种教学方法.案例本身就是一种教学情境,让学生置身于特定的情境中,通过讨论与教师引导寻求解决之道.本文通过解读案例教学法在公司法课程中的应用,对比案例教学法的优势.通过教学实践证明案例教学法能够让学生更加明晰《公司法》的重点,对《公司法》拥有更深刻的认知.     

高职法学教育开展案例教学过程中的几点认识

高职法学教育与普通高等法学教育的基本目标是一致的 ,在教学手段上应是一脉相承的 ,不应泾渭分明。那种认为以培养应用型法律人才为目的的高职法学教育没有必要过多的强调对于系统理论知识的把握 ,通过案例教学既缩短了教学情境和司法实践的差距 ,又可提高学生的实际法律技术能力的观点是片面的 ,甚至是极为有害的。我国法学教育教学应以理论讲授法为主 ,以案例教学法为辅。     

对案例教学法的几点思考

素质教育要求创新性人才,为适应这一教学目标的要求应打破原有的传统教育模式。案例教学法为我们提供了优良的教育环境。     

“法言法语”和“新鲜话语”在高职院校经济法课程讲授教学中的应用

针对如何提高经济法课程的教学质量和教学效果这一问题,从高职学生的学情分析入手,提出造成学生兴趣不高的一个主要因素就是话语体系的错位。通过教学实践,提出“新鲜话语”的概念,以生活语言、学生语言、网络语言替代传统教学语言。将“法言法语”和“新鲜话语”融入教学方法之中,平衡“法言法语”和“新鲜话语”之间的关系,以提高课堂教学质量。     

浅谈基础阶段的日语教学

本文对基础阶段的日语教学问题进行了探讨。     

经济犯罪侦查课程“对抗模拟”教学法研究

经济犯罪侦查是公安机关在办理涉嫌经济犯罪的案件中所采取的专门调查行为和有关强制性措施,经济犯罪侦查课程的教学必须紧紧结合经济犯罪侦查的特点。在经济犯罪侦查的过程中,主要是侦查人员与检察人员、犯罪嫌疑人或为其提供法律帮助的律师的对抗,具体而言,作为经济犯罪案件的侦查员要在不同的时间、地点“对抗”检察人员对案件的批捕、审查起诉,“对抗”犯罪嫌疑人或为其提供法律帮助的律师对涉案行为无罪或者罪轻的辩解。     

刑侦案例实战模拟多维教学法研究

案例教学法是美国法学院最主要的教学方法之一,也被认为是法律职业教育必不可少甚至是最主要的教学方法。案例教学法及其在法学教学中的地位与运用的问题已经得到相当程度的重视与研究,但如何将案例教学法与警察教育培训有机结合起来,却是一个永无止境的话题。     

英语语篇衔接与连贯及其对大学英语教学的启示

衔接与连贯是语篇分析领域中的两个基本概念,也是语篇分析的重要议题。本文首先阐述了衔接与连贯这两个术语的来源和定义及其关系,然后分析了实现连贯的种种衔接手段,最后探讨衔接与连贯对大学英语教学的启示。     

大学日语课堂中的美育教育

大学日语课堂中,教师在完成教学任务的同时,还应该对学生进行美育教育,寓人生观、价值观教育、理想教育、爱国主义教育、文明行为教育和审美教育于教学之中。日语课堂中渗透美育教育,不仅能够提高教学质量,还有助于增强学生的日语交际能力。     

项目教学法在财产物资清查课程教学中的应用

职业教育要培养出适应社会需要的劳动者,必须要在教学中紧密联系实际,提高学生的技能水平。本文主要阐述了项目教学法在财产物资清查会计课程教学中的应用,通过项目教学法的实施,可以大大提高课堂学习效率,提高学生的自学能力和动手能力,培养学生综合运用知识解决问题的能力。