模拟情景教学法在《现场急救》课程中的应用

选择公安院校学习现场急救课程的72名学生随机分成2组：实验组与对照组,分别采取模拟情景教学法和传统教学法针对同一个内容组织教学,并对理论和实验成绩进行统计分析,然后对模拟情景教学法在现场急救中的应用效果进行评估。结果表明：理论成绩两组无显著差异,实验成绩实验组优于对照组。结论：模拟情景教学法在现场急救中的应用,有助于培养学生团队精神及综合分析解决问题的能力,并能提高学生的现场救护决策能力,同时也极大地提高了学生的学习热情和学习兴趣。     

论在中国法语教学实践中对互动式教学法某些原则的引入

互动式教学法在欧洲非常风行,但是在中国的法语教学实践中并不总是受到欢迎。这种教学法在实践课堂的边缘化可以由几方面来解释。教学硬件、教学时间和教学对象的思维定式等等都是阻碍互动式教学法推广的原因。但是,我们仍然有必要尽可能地将互动式教学法的某些原则和中国法语教学的实际相结合。文中举出两个例子来诠释“从具体到抽象”的教学理念。     

“问题式教学法”在思想政治理论课教学中的应用——以《马克思主义基本原理概论》课为例

问题式教学法是以"问题"为中心引导带动学生参与课堂的教学方法,高校思想政治理论课教学改革的要求、大班教学和大学生的特点、《马克思主义基本原理概论》课程的特点决定了问题式教学的可行性和必要性。问题式教学法在《马克思主义基本原理概论》课的教学运用想要有效提升该课程的教学效果应注重以下几个方面的问题:即问题设置要有启发性和深度性;问题教学要紧扣教材内容和教学目标;要将案例导入作为问题教学的基本方法。     

项目教学法在设计材料与工艺课程教学中的探索与实践

本文主要针对设计材料以及工艺课程目前的状况展开分析,充分结合实践以及教学的方式。实际应用到设计材料中以及课程中,必经的途径以及所获得的成果,展开彻底的研究,力求通过项目教学法,可以实际体现设计材料以及工艺课程的优越性。     

日语教学中文化导入的方法探究

文化与语言有着密切的关系,只有在文化导入的前提下,才能提高语言教学的实效性,保障教学的整体质量,为学生创造更加多元的学习环境。日语教学涉及的内容较为零散,通过文化导入的方式可以引导学生更加系统和规范地开展学习活动,有利于构建高效化日语教学课堂。然而,在实际导入环节仍旧存在诸多局限性,语言和文化的衔接度不高,影响学生日语综合水平的提升。本文将对日语教学中文化导入的重要性进行分析,提出日语教学中文化导入的问题,探索日语教学中文化导入的方法,为实践工作提供参考。     

双语课程中案例教学法的完善研究——以国际经济法为视角

在双语国际经济法课程中,完善案例教学法可以提高学生的专业英语能力,帮助学生掌握运用国际贸易规则。目前双语国际经济法课程中案例教学法的实施现状存在四个问题：案例教学法的理念相对落后、案例教学的方法比较局限、案例的来源和构成尚需进一步完善、英语的比例偏低。因此需要从三方面入手进行改革：第一,丰富案例教学的实施方法;第二,提高教学案例的质量;第三,提高英语的比重。     

党校推行案例教学法的探索

党校推行案例教学法是创新培训方法、提高领导干部执政能力的有效途径,是党校落实理论联系实际教学方针的重要环节,是党校师生互动共赢的一种高质量的教学手段。党校推行案例教学法分准备、实施两个阶段。党校推行案例教学法,一要提高教师自身的综合素质;二要建设党校案例库;三要提供必须的案例教学条件;四要营造良好的案例教学环境。     

英语课堂教学中的"外贸公司"

英语课堂教学中的"外贸公司"是对大学生外贸专业英语课交际教学法的一种尝试.在设计与运作过程中,以提高学生的英语综合实用能力为目标,把握一个指导原则,两个教学重点和三个教学环节.     

体育公共事业管理专业双语教学初探

本文通过探讨双语教学在体育公共事业管理专业实施是一种创新之举，具有重要意义。做好双语教学可采用情景教学法；多媒体教学法；外教讲授法及中外高校交流等方法。