着力于培养学生的英语应用能力——加拿大的大学英语教学

本文通过对加拿大约克大学英语教学情况的考察,重点介绍了该学院的英语教学思想、课程设置和交际教学法在该校英语教学中的应用.通过对中加英语教学思想和现状比较,提出了着力于提高学生的英语应用能力的教学理念.     

Méthodologie d′analyse des manuels de langue：l′exemple de l′étude descriptive du manuel Le Francais du droit dans la perspective de classe du FLE juridique

本文以法国原版教材<法律法语>为例,展示对外语教材进行描述性分析的一种可能途径.     

突出师生互动创以学生为主的课堂教学

以学生为主,全面培养学生的爱好,激发学生的兴趣,尤其着重培养学生的创造性,是中国教育改革的重点.然而,当前的由师生关系引起的师生互动,却阻碍着学生创造力的培养。本文试图探讨师生互动,影响学生创造力的培养的机制,以期实现教学法有效性,促进学生全面发展。     

略论案件性质的教学方法

《刑事案件侦查》课程的理论教学只有一个目标,那就是为侦查破案实践服务,为学生从事案件侦查工作打下理论基础,使其具备基本的业务能力。案件性质不论是在《刑事案件侦查》理论教学还是在侦查实践都是重点和难点,因此,在教学过程必须综合采用案例教学法、启发式教学法、矛盾教学法、层析教学法等诸多方法,发挥学生的主体地位和教师的引导作用,真正提高教学质量。     

浅谈“案例教学法”在教育理论课中的运用

案例教学法是推进素质教育、培养现代教师的重要途径.案例教学法具有促进群体思考、加速知识内化、活跃课堂气氛、提高综合素质等作用.可以采用课堂讨论、模拟课堂、案例搜集、媒体教学等模式.实施案例教学要解决领导支持、部门配合、保证课时以及教师队伍建设等问题.     

论案例教学法在《市场营销学》教学中的运用与实践

一、《市场营销学》采用案例教学法的必要性《市场营销学》是一门建立在经济学、心理学、社会学、管理学等学科基础之上的一门实践性很强的应用科学。"理论与实践相结合"是这门学科的重要特点,所以在教学中运用案例教学这一方法显得尤为重要。     

从教学法角度谈如何培养外语听力

听力作为英语的实际运用能力之一 ,越来越引起人们的重视。作为教师 ,要多方面考虑 ,采取有效的教学手段 ,逐步提高学生的听力水平。在平时外语教学中 ,要尽量回避传统的语法翻译教学法 ,以便给学生创造多听外语的机会 ,加强对学生听力技能的训练 ;改变传统的听力课上课方法 ,培养学生听正常语速 ,注意精听和泛听相结合。     

浅谈灵活多样的教学方法与大学英语教学质量的提高

只有根据不同的教学内容、教学环境,采用灵活多变、生动有趣的教学模式才能够有效地提高课堂教学质量。重视开场白在教学中的应用,以体语教学法帮助学生理解授课内容,以表演式教学和讨论式教学激发学生的参与意识,在提高课堂教学质量起着不可低估的作用。     

论公安专业课的案例教学法

案例教学是一种创新性的教学实践活动，它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、师生关系等一系列的变革。案例教学法可以成为公安专业课教学创新的有效突破口。     

创新&#183;探索&#183;发展——后现代时期中国现当代文学教学法改革与实践

本文论证了后现代时期中国现当代文学教学中学生阅读与鉴赏能力的培养模式,克服现行大学教学中,在文学作品的阅读与鉴赏能力培养上的主观与盲目,拟探索多种教学方法,加强现代教育技术的应用,营造教学互动的后现代文学氛围,以期进一步提高现当代文学课的教学质量。