“活化”老问题与“深化”新问题──以“思维和存在的关系问题”为例

正如何理解、阐释和评价恩格斯把"思维和存在的关系问题"概括为哲学的"重大的基本问题",这是马克思主义哲学史研究中的一个"老问题",同时又是学界持续关切的一个"新问题"。作为"新问题",它不断地"活化"了老问题;作为"老问题",它又真切地"深化"了新问题。从"活化"老问题与"深化"新问题的视角去探索"思维和存在的关系问题",不仅对于深入理解哲学的"基本问题"是十分重要的,而且对于创新马克思主义哲学史研究是富有启发性的。一、用新问题"活化"老问题在通常的马克思主义哲学史著述中,都是在引证     

情态助动词will与shall；would与should的整体讲解

will与shall;would与should这些词的用法与其他既可用作情态动词 ,又可用作助动词的词语一样 ,是英语学习的难题。will与shall、would与should出现的句子或语境的三种要素 ,即主观意志、客观意志和将来时态。     

双重时态下的层级政府分析

层级政府是从层级角度进行分类时所包含的政府之统称.其中,处于不同层级上的政府分别为一级政府、二级政府、三级政府等等;而根据政府层级数,可将层级政府划分为二级制政府、三级制政府、四级制政府以及五级制政府.共时态维度的考量表明,无论是西方单一制国家还是联邦制国家,大多实行三级制或四级制政府.历时态向度的分析昭示,中国古代层级政府以虚、实四级制政府最为常见;近现代中国的层级政府则经历了从民国时期的三级制政府为主导,到新中国成立之日起至改革开放初期的四级制政府占主导,逐步向五级制政府转变的层级递增趋势,而且这种五级制政府已成为主导性模式.随着市管县体制的日渐式微,当代中国层级政府建设的主导趋向是减少政府层级,虚化市级政府,实行四级制政府模式.     

浅谈语境与语法教学的关系

我国传统英语教学的方法依据的是结构主义语言学理论.虽然这种方法在过去极大地促进了我国的学校英语教学,但是,结构主义语言学理论把语言看做一个封闭的系统,过于注重语言的形式,强调对语言内部成分的分析,却较少考虑语境对句子结构及意义的影响.……     

If非真实条件句的构式语法研究

If非真实条件句作为构式的一种，是“if...,then...”这一形式和虚拟意义的对应体。除了与现在事实不符、与过去事实相反以及与将来事实可能不符这三种最基本的if非真实条件句外，这一构式还有着多种变体，包括倒装式、时态混合式、含蓄式。相应地，这一构式也有着虚拟假设、主观性和主观化、时态后指等多重语义内涵。     

略论《民旅区域自治法》的贯彻实施

《民族区域自治法》自1984年10月1日实施以来，已有十九年的时间了。认真总结《民族区域自治法》实施以来所取得的巨大成就，科学地审视《民族区域自治法》在实施过程中存在的问题，对于我国在社会主义市场经济条件下，逐步健全和完善这部基本法，切实保障这部法律的贯彻执行，具有十分重要的意义。     

文化视野下思想政治教育本质属性探析北大核心CSSCI

思想政治教育作为人类社会一种文化样式,其本质是人类社会一种精神实践活动。它既有在人类历史发展过程中所表现出的历时态属性,又有在人类某一特定社会历史时期中所表现出的共时态属性。从文化视角探讨思想政治教育本质属性,是思想政治教育本体论研究的应有之义。     

书讯

本书采用跨学科的研究方法,将文化学、政治学、传播学、文艺学等理论引入俄国史研究中,使用档案、报刊、回忆录、文艺作品、影像史料等多样化文献,综合俄文、中文和英文等多语种材料,对俄罗斯的“国家形象” 和“ 民族形象” 进行历时态和共时态的考察。纵观俄罗斯1100余年历史,帝国的诉求贯穿始终,帝国的影子伴随左右,帝国的形象毁誉并存。     

大学生英语阅读障碍成因及应对

大量阅读课外书籍对大学生提高英语水平至关重要。但学生在阅读中会遇到诸如生词、指代、疑难句子、时态变化等问题 ,从而严重阻碍了学生阅读。帮助学生从局部入手进行训练从而具体问题具体解决可大大提高学生的阅读效率。     

人才的三个“时态”

英语有过去时、现在时、将来时等多个时态。对于一个人才也有三个“时态”：也是过去时、现在时和将来时。所谓人才的过去时，指人才的学历、资历等档案历史的记载和表现；所谓人才的现在时，指人才眼前的工作状态和工作能力等现实表现；所谓人才的将来时，指人才的未来发展潜力和发展趋势。