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“县中塌陷”是最近一两年的热议话题,生源流失、师资匮乏、办学条件不足等问题,长期困扰着县中发展,成为提升教育质量和推进乡村振兴的短板。如何破解这一难题?教育部联合财政部等九部门联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》(以下简称《县中提升计划》),多措并举,全面提高县中教育水平,不仅让农村学生在县里“有学上”,更要让他们能够“上好学”. 相似文献
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实施普通高中课程改革,教师是关键。为了增强广大教师新课程意识,让所有普通高中每一个任课教师都能够认识新课程,掌握新课程,适应新课程,今年我们在进入新课程实验之际,狠抓了教师培训工作。主要做法是: 相似文献
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《广西壮族自治区人民政府公报》2014,(8):12-16
正桂政发[2014]12号各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:高中阶段教育是国民教育体系的重要组成部分,在九年义务教育和高等教育之间起着承上启下的关键作用,担负全面提升国民素质、培养合格劳动者和促进创新型人才培养的重要使命,对促进学生个性形成、潜能开发和终身发展具有重要作用,同时又是面向民生的公益性的基本公共服务,是实现"两个建成"的重要支撑。根据《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》(桂发[2014]2号)精神, 相似文献
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普通高中教师心理问题日益严重,这既有高考引发的恶性竞争的原因,又有学生、学校、社会和教师自身的原因。当前,普通高中教师心理问题状况不容乐观。通过对这些问题产生的原因的分析,总结出一些解决普通高中教师心理问题的对策,以期对维护教师个人的心理健康产生一定的帮助。教师只有正视社会现实,提高适应能力和抗压能力,才能更好地促进心理健康。 相似文献
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<正>普通高中,是我国教育各种深层次矛盾相互交织、集中表现的地方。现阶段主要存在四个问题:1、投资主体混乱。普通高中既有财政拨款,又有市场收费,校际之间差距犹如天壤, 相似文献