手段偏差与目标替代：制度逻辑视角下政府购买服务绩效评估困境

绩效评估是近年来政府购买服务成效考核中新兴的政策工具,旨在推动服务的优化及深化。目前,绩效评估政策的落实成效与理想期待之间存在一定的张力,政策实践并不一定回应治理需求,导致绩效评估出现困境。研究发现,在政府购买服务绩效评估组织场域中,存在不同组织的多重逻辑交叉作用,由于不同制度逻辑而产生的组织行动偏差导致了最终绩效评估中政策目标替代的生成。针对当前的绩效评估困境,应从统一标准兼具适度灵活、多元参与讲究审查有效、实现奖惩保证结项立项联动三方面进行优化。     

加强学习淬炼思想学思践悟制度先行——久治县建立县委常委会会议“第一议题”学习制度

结合全县作风突出问题集中整治暨重点工作任务“百日攻坚”专项行动排查发现的突出问题,久治县县委常委会议审议通过了《中共久治县委常委会会议“第一议题”学习制度》,以制度的形式规范“第一议题”学习制度,为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步加强县委常委会党的政治建设、强化党员领导干部思想淬炼、推动学习贯彻走深走实提供了制度保障。     

在省十三届人大六次会议闭幕大会上的讲话(摘要)

(2021年2月4日)经过大家的共同努力,省十三届人大六次会议圆满完成了各项议程,就要胜利闭幕了。这次大会,高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会以及中央经济工作会议、中央农村工作会议精神,全面落实省委十三届九次全会部署,准确把握新发展阶段,深入贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,制定了今年经济社会发展的行动纲领,描绘了“十四五”和2035年发展的美好蓝图,必将激励和鼓舞608万全省各族人民,以更加坚定的信心、更加昂扬的斗志、更加饱满的精气神,投身建设青海现代化新征程的伟大实践。     

顺应时代发展 不断改革创新--更好担负起党赋予的全团带队光荣职责

新年伊始,《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》印发。这是新中国历史上第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件,是新时代少先队工作的行动纲领。制定《意见》,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的亲切关怀、对少先队工作的高度重视,对于团结引领广大少先队员为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着,对于确保党和人民事业薪火相传、后继有人,具有重大而深远的意义。     

进一步加强无障碍环境建设

习近平总书记强调:无障碍设施建设问题,是一个国家和社会文明的标志。市委、市政府历来十分重视无障碍环境建设,市委蔡奇书记要求要把无障碍环境建设抓在手上。2004年,北京开全国之先,颁布了《北京市无障碍设施建设和管理条例》。2019年,推出了《北京市进一步促进无障碍环境建设2019—2021年行动方案》。     

强化巩固提升 深化“专”的打法

贵州聚焦落实四个不摘要求,深化运用专项治理、专项监察、专项行动的经验做法,为乡村振兴增添了动力。帮扶干部都到吗?主要开展什么工作?都到了,主要开展走访,了解群众就业情况、春耕生产情况。…………连日来,铜仁市碧江区纪委监委成立专项督导组走进全区15个乡镇(街道)96个村(社区).     

邮戳助力“春风”行动反诈宣传

2月9日,江西省启动全民反电诈集中宣传活动。2月18日,新春佳节后上班第一天,江西省共青城市公安局和邮政局联合启用7枚邮戳,助力春风行动防范电信诈骗宣传活动。今年年初,江西省委宣传部、省公安厅联合下发的《全民反电诈集中宣传春风行动方案》,全省各级宣传部门、公安机关和各成员单位秉承打防并重、以防为要、宣传先行的理念,通力协作、主动作为,创新宣传形式,丰富宣传内容。     

劳动育人机制中榜样教育的视点选择

开展好高中阶段的劳动教育,发挥劳动育人机制在青少年成长中的重要作用,必须遵循相应的规律。榜样教育作为一种传统而有效的教育方式,应努力探索其在新时代背景下的新视点:通过探寻榜样在新时代背景下的特征,以拓展劳动育人的资源;完善榜样发挥作用的机制,以丰富劳动育人的形式;引导受教育者实现榜样精神的内化,落实于实践行动,实现知行合一,让榜样的教育价值“活”起来,使其在劳动育人机制中发挥独特的作用。     

让电动自行车驶上“正”途

2020年7月1日,《浙江省电动自行车管理条例》正式施行。浙江各地开展一场场声势浩大的普法、释法、执法行动,让浙江数千万辆电动自行车驶上正途。条例实施仅半年,全省共查处各类电动自行车违法行为539万余起,大部分城市的电动自行车驾驶人头盔佩戴率达90%以上,涉及电动自行车的交通事故死亡人数同比下降20.93%。     

行动学习的本质

对管理者而言,没有行动就没有学习,学习寓于工作之中.在解决掉难题的过程中学习解决难题的规律,才是行动学习.难题的解决需要催化师的引导、需要整合管理者的经验、需要洞见性提问.行动学习就是构建组织健康高效的学习系统.