加大对党员干部做群众工作的方法训练

正有一句话很经典:失败者找理由,成功者找方法。做群众工作也是这样,只有经常对群众工作者进行方法和技巧训练,才能提高他们在新形势下做好群众工作的能力。当前,可以依赖各级党校、行政学院(校)和干部培训机构的平台,把党员干部做群众工作的方法训练纳入到课程设计中来。授课人员既可以是群众工作的专家,也可以是长期在基层一线做群众工作的实际工作者。《亲历民主:我在美国竞选议员》一书记载了美国地方选举的众多故事,用故事把复杂的美国选举法律、程序     

用人单位分立后,工伤待遇由谁继续给付

小保:12年前,我离开家乡进城打工,成为一家机械厂的打杂工。随后我参加了机械设计专业的函授学习,不久就成为了一名图纸设计员。到目前,我已经在该厂连续干了10多年。最近,劳动合同已经到期,在续签劳动合同时,我提出签订无固定期限的劳动合同,可单位劳动人事部门说,只有国有企业的固定工才可以要求签订,并说要么续签一个三年期限的合同,要么终止劳动关系。我不想失去这份工作,请问我该怎么办?     

浅议多元智能理论与课程设计的整合

多元智能理论为变革传统课程与教学设计提供了新的视角和多元的切入点。它强调课程内容和教学目标的多元化 ,注重课程和教学模式的多元化和个别化设计 ,主张课程实施的情境化。基于多元智能理论的课程设计 ,对教师提出了新的挑战。它要求教师树立起正确的多元智能观 ,完善智能结构 ,参与到课程的开发和设计中去     

赫尔巴特课程思想的心理学基础及其启示

赫尔巴特的课程思想是建立在心理学基础上的。他提出的以兴趣设计课程、以统觉原理揭示教学内容的内在联系以及人类认识过程与个体认识过程的一致性原理、课程设计要按人类历史文化阶段来设计的观点,对于现今课程改革仍有重要的启发和借鉴意义。     

大学英语课程设计与教学改革刍议——以华南农业大学丁颖实验班为例

随着社会经济的快速发展,社会对大学生人才的要求越来越高,对大学生的英语能力的要求也越来越高,因此,大学英语教学改革面临着新形势下不断探索求新求实效而且必须符合国情的巨大挑战。运用任务型教学理论,以及大学英语课程设计中EGP和ESP模式的整合,并结合我校丁颖实验班的大学英语教学改革实践,探讨大学英语课程设计与教学改革。     

关于干部教育培训课程设计与教学实施的思考——以中国气象局培训中心的教学班次为例

干部教育培训中课程设计和教学实施的三点依据:学员差异化特点、多元化培训需求和成人的学习特点,并据此探讨教学实施的方案。     

虚拟样机技术在机械原理课程设计中的应用

利ADAMS软件可以对机构进行静力学、运动学和动力学分析，采用ADAMS对机械原理课程设计进行三维运动仿真后验证机构设计的合理性，观察主要的数据变化以及模型的运动情况。激发了学生的学习的兴趣，增强了教学效果。     

妇女/社会性别学课程建设新进展和新经验——“第二届全国妇女/社会性别学课程建设与发展经验研讨会”综述

上世纪80年代以来,特别是在’95世妇会以后,中国的妇女/社会性别研究和教学在学科建设层面不断推进,近年来,在教学第一线的教师们在努力学习他国/他地区的优秀成果的同时,也已开始注意凝集和提炼有关妇女/社会性别学课程建设的本土教学经验和知识。     

加拿在安大略警察学院手枪实战实用射击课程设计给予的启示

2010年11月底,笔者随上海公安教官培训考察团在加拿大安大略警察学院（以下简称学院）接受了为期一周的警务专业知识培训。在诸多的收获中,印象极深的是其独特的警用手枪实战应用射击课程的设计。通观我国同一课程设计的现状,在有着非常鲜明的中国特色、突出的时代特征及警务优势的同时,也的确有着亟待改进和提高之处。     

什么是公正——品读《公正——该如何做是好?》

《公正——该如何做是好?》这本书源于哈佛大学教授迈克尔.桑德尔的公开课《论公正》。迈克尔·桑德尔教授在书中探讨了"什么是公正"这个古老又永远年轻的话题。"让我们从一个故事讲起。"这是桑德尔第一堂课的第一句话。他为这门课程设计、搜集了几十个故事和案例。这些故事和案例绝不是噱头或花絮,而是激发学生思想的起点——请看他