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21.
《重庆市人民政府公报》2009,(18)
(2009年9月)1、渝北区渝安龙都小区玻璃窗频繁自爆存在安全隐患。经查,群众反映属实。渝安龙都小区于2006年投入使用,开发单位为渝安房地产开发有限公司,施工单位为北城建筑有限公司。渝安龙都小区窗户采用圆弧玻璃设计,共使用圆弧玻璃1400余块,涉及业主720余户,从2007年开始至今共有17块圆弧 相似文献
22.
老年教育事业发展的制约因素与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在终身教育理念下发展老年教育,既有助于缓解"未富先老"给老人个体以及社会形成的压力,也有助于老人加强健康保健、增强心理调适、革新思想观念以及提高个体享用,还具有积极的社会经济功能、文化功能与政治功能。但诸多因素同时制约了中国老年教育的发展,因此,需重构老年教育供求主体、建设多元化的教育体系与管理体系、积极整合多方资源,以此推进老年教育事业的发展。 相似文献
23.
北方工业大学党委宣传部 《国家教育行政学院学报》2007,113(5):56-60
北方工业大学形成了教学与科研、规模与水平、学校发展与个人发展、办学质量和办学效益相统一的办学思路,彰显了科学教育与人文教育相融合的办学特色,构建了应用型高级专门人才培养的体系,为和谐校园的建立奠定了坚实的基础。 相似文献
24.
潘知常 《江苏行政学院学报》2020,(2):26-37
从儒家的“发乎情,止乎礼”与道家的“发乎情,止乎游”,历经了禅宗的“发乎情,止乎觉”,明清之际启蒙美学主旋律变为“发乎情,止乎情”。它代表着中国美学在与“西天”佛教文化对话后的成熟,距离最终的突破,距离“五四”之际王国维、鲁迅的探索,乃至距离后来的从20世纪80年代崛起的奠基于“万物一体仁爱”新哲学观基础上的情本境界论生命美学的探索,都只有一步之遥。 相似文献
25.
今天天气不错,阳光明媚,气温适宜。掐指一算,来到武汉已经40多天了,回想一下,刚来的时候大家问得最多的问题是如何做好防护,很少听到有人问什么时候能回家。经过40多天的抗击新冠病毒斗争,现在全国疫情已得到了有效控制,武汉的新增病人越来越少,出院的越来越多,而且不断有方舱医院闭仓,定点医院病房关闭。眼看形势越来越好,大家的思乡之情逐渐突显出来。 相似文献
26.
《新疆警官高等专科学校学报》2020,(2):9-15
为应对当前新疆反恐维稳形势对公安教育提出的新要求和新挑战,本文针对公安院校实训课课程思政建设存在的问题和瓶颈,从顶层设计,深化校局合作机制,强化专业教师实践教学能力,建立和完善教官制度等方面提出公安院校实训课课程思政建设路径和措施。 相似文献
27.
28.
习近平总书记指出,满足数量庞大的老年群众多方面需求、妥善解决人口老龄化带来的社会问题,事关国家发展全局,事关百姓福祉,需要我们下大气力来应对。全国民政工作会议强调,要着眼于积极应对人口老龄化,针对养老服务政策落实中的难点堵点制定督促落实的政策措施,推进养老服务市场化改革。云南省地处边疆,经济社会发展面临新的压力和挑战,民政部门如何立足省情,积极服务经济社会发展大局?养老服务作为新的经济增长引擎,如何助推云南经济社会发展?当务之急是要提高站位、科学谋划、完善政策措施,推动养老服务创新发展。 相似文献
29.
疫情是块试金石。突如其来的疫情,是教育信息化推进过程中一次规模巨大的实战演习,但演习结果令人心塞:3亿师生云开学后,许多学生、老师、家长“崩溃发疯”“跪地求饶”……其实,多年来,我国教育信息化一直在推进。从本世纪初启动的“校校通”“农远工程”,到近年来实施的薄弱校改造、标准化学校建设等项目,再到2018年教育部制定《教育信息化2.0行动计划》,基础建设、应用探索、人员培训等一直在不断推进。此次疫情中“停课不停学”正是在此基础上进行的。基础虽然有了,但离社会的期待和师生的要求,差距仍然巨大。疫情中全国性大规模线上教学把这种差距暴露无遗,也检验了此前教育信息化工作中的诸多不足。为此,半月谈编辑部组织多位深耕教育领域的记者在多省份展开调研,找寻此次演习中教育信息化的难点、痛点,为未来教育信息化发力、实现公平而有质量的教育探寻有效路径。我们明白,身处教育变革的前夜,无论学生、老师、家长还是教育主管部□都常常感到焦虑、被动和力不从心。但无论怎样,未来已来。教育信息化的大趋势不可阻挡,智慧教育的强优势正在显现。我们期待,经此一“疫”,线上线下混合教学快速迭代,各级教育部□、各教育机构和学校做出更好的长远布局,使教育信息化实现质的飞跃,开启教育信息化发展的新元年。 相似文献
30.
蔡延 《Journal of Sichuan Police College》2020,32(2):135-144
中国法治化的正确道路,必须是一条传承传统和兼容并蓄之路。我们在学习西方优秀法律文明的同时,也要吸收本土文化传承下来的精髓,这条路是一条情理法融合之路。同理,就个案而言,我们所要追求的正义也是一种情理法融合之下的正义。为此,首先需要充分理解情理法的基本含义、基本关系,其次要把情理法融合的理念贯彻到个案正义的具体实现环节中去,刑事个案正义应在前提性环节、支撑性环节和保障性环节等三个环节中的动态循环过程中实现。这是在法中融合情理精神的过程。 相似文献