校史文化融入高校大学生思想政治教育探析——以西藏民族大学为例

在新形势下,校史文化资源与大学生思想政治教育有着内在的联系,为思想政治教育提供了重要资源,通过深刻挖掘民大校史文化精神内涵,探索校史文化融入西藏高校思想政治教育的有效路径,提高思想政治教育的针对性和时效性。     

青年公益人的工作倦怠影响因素研究——以民办机构孤独症照顾者为例

在社会组织积极参与社会公共服务的大背景下,越来越多服务于弱势群体的民办公益机构蓬勃发展起来,但这些机构的从业者面临的工作困境往往被忽略,是“情怀”还是“收入”影响着这类青年公益人对工作的感受是值得深入探讨的话题。本研究以从事公益性服务行业,在孤独症儿童社会融合过程中扮演着重要角色的民办孤独症服务机构中的职业照顾者为例,通过问卷调查,基于多元线性回归分析,探讨该从业群体的社会结构性因素、共情能力与工作倦怠的关系。研究结果表明,包括收入在内的多个重要社会结构性因素与工作倦怠关联显著,此外,研究凸显了共情能力的重要性及其与工作倦怠的复杂关联,即同情与认知共情是比收入等物质因素更重要的保护性因素,能有效缓解工作倦怠,而情感共情则会加重工作倦怠。由此,研究建议在关注这群青年公益人物质困境的同时,更要重视人文关怀,培育他们的职业共情能力,以避免过高的情感卷入,缓解工作倦怠,提高职业照顾质量。     

情指勤舆一体化实战化运行体系研究

通过对情指勤舆基本概念、内在逻辑及必要性的探索研究,结合对一体化、实战化特征的分析归纳,从起点站位、整体构成、内涵、外延等四个方面对该运行体系建设提出参考建议,旨在打造面向基层、突出应用的情指勤舆一体化实战化运行中心。     

新形势下民族职业教育发展问题初探

民族职业教育作为职业教育的一部分,长期以来受到党和国家的重视,得到发展,为我国边疆民族地区的经济发展、社会进步、民族团结和边防巩固作出了积极贡献。但随着社会的发展变化,民族职业教育遇到了许多新情况与新问题,一方面是西部大开发和我国社会发展对职业技术人才需求的增加,为民族职业教育进一步发展提供了机遇;另一方面是受职业教育整体滑坡的影响,使本来就基础差、底子薄、抗风险能力弱的民族职业教育陷入了滑坡困境之中。如何抓住机遇,迎接挑战,解决生存与发展的重大问题,尽快走出困境,是民族职业教育面临的重大课题。     

加强和改进新时代高职院校劳动教育的研究与实践

在新时代背景下,劳动教育已纳入人才培养的全过程。文章针对高职院校劳动教育的现状,结合高职院校类型教育的定位,以武汉船舶职业技术学院为例,提出新时代高职院校劳动教育的路径,构建“家庭、学校、社会”共同参与的“三体合一”全方位劳动教育体系,实现劳动育人的目标。     

“双减”背景下家校协同育人路径研究

百年大计,教育为本。推进“双减”改革,必须在如何让教育走出应试本位、回归育人初心上凝聚各方共识。学校教育固然重要,但教育不单单是学校的事情,需要学校和家庭双方共同承担责任,以学生的全面健康发展为中心,发挥各自的优势形成教育合力。文章基于“双减”背景,明确了“双减”政策的意义,阐述了“双减”背景下家校协同育人的现状,并从学校、家庭两个层面提出了家校协同育人路径,包括教学理念深层变革、作业质量整体优化、课后服务系统重塑、丰富家校协同育人手段及打造家风和注重陪伴等。     

五柱中学校初中部：科研兴校 德育为先

科研兴校,素质教育创佳绩。 石柱中学校初中部紧紧围绕重实际、抓实事、求高效的教育工作基本原则,以新课程改革为契机,承担了“主体教育促进学生创新能力发展研究”市级课题和“班主任与扬长教育”县级课题研究,以教育科研为核心,优化素质教育环节,奏响课题改革三部曲。     

遵循最严标准 坚守党校初心

<正>中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。党校是我党教育培训干部,并将党员干部培养成马克思主义者的主阵地。在新时代,必须遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准,只有真正做到从严治校、质量立校,才能切实坚守住党校为党育才、为党献策的初心,将参训学员培养成名副其实的马克思主义者,为中华民族伟大复兴和共产主义事业源源不断地输送一批又一批的优秀领导干部。     

从叔本华哲学二重性看王国维美学思想的理论演进——从《红楼梦评论》到《人间词话》

以其不同凡响的代表作《红楼梦评论》与《人间词话》的推出,王国维堪称中国现代美学的创始者和奠基人.这一点之所以成为可能,离不开王国维对叔本华哲学的借鉴以及随之开出的中西哲学之贯通.然而,在认识到叔本华哲学成为王氏思想的他山之石的同时,人们往往忽视了叔本华哲学自身内含的二重性,也即经验论意义上的叔本华哲学与现象学意义上的叔...