主客体关系视角下思想政治教育要素的角色分工与功能定位

高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值观教育的主渠道之一,其中存在着"教师与学生""学生与社会主义核心价值观""教师与社会主义核心价值观"三对实践关系,每对关系对应各自的主体与客体,三对关系相互制约,使主客体呈现独有的特点。在思想政治理论课中贯穿社会主义核心价值观教育,需要厘清以上主客体关系及其制约机制,明确思想政治教育各要素的角色分工与功能定位,最大程度上保证社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。     

美国监管理论百年来的路径演变及其文献述评

普遍认为,美国政府针对经济运行和社会发展施加强有力的监管始于1887年联邦《州际贸易法》的制订和实施,该法也标志着美国政府的治理模式由有限政府逐渐向监管国家转型。一百多年来,学者们从各自学科立场出发针对监管问题展开了卓有成效的探索和研究,出现公共利益说、利益俘获理论和多元主义三种研究范式。各范式在概念界定和解释效力两方面各有千秋,从不同角度推进了对监管问题的研究,但也存在若干缺陷和不足。因此,回顾和评述一个世纪以来美国学界监管理论的路径演变及其重要文献,无疑将有助于理解美国历史演变的纵向线索,并对形成富于中国本土特色的监管理论提供重要借鉴。     

我国外交人员核心价值观践行路径探析

"忠诚、使命、奉献"是我国外交人员的核心价值观,实践是外交人员核心价值观的生命力体现。当前国际形势深刻变化,中国外交处于重要战略机遇期。外交人员要坚定政治信仰、强化使命意识、立志献身外交事业;投身伟大实践、提高履行使命能力;弘扬爱国主义优良传统、提升道德修养。积极践行外交人员核心价值观,保持我国外交队伍的先进性和科学性,以保证我国外交事业的正确方向。     

非遗教育在高职生社会主义核心价值观培育中的实践路径探索

我国的非物质文化遗产是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源,如何利用和保护好这些内涵丰富形式多样的非物质文化遗产,将它与高职生社会主义核心价值观培育有效连接起来,找到契合点,通过非物质文化遗产进校园活动的开展,将非遗教育带进高职院校的课堂,潜移默化地促使高职生民族文化认同、民族意识形成,达到高职院校有效践行社会主义核心价值观教育的目的。     

跨行政区划法院的客场机理

<正>跨区法院的设立,是中国司法体制改革的重要内容。司法主场化,长期以来是损及司法公正的主要原因。司法主场化,必然产生地方政府对司法权的就近控制。设立跨区法院,能够产生强烈的客场感,进而跳离主场涡旋。由此产生的间隔减弱效果,能在很大程度上促使司法趋于客观、中立和公正。     

新时期引导党外代表人士在意识形态领域发挥作用的策略探析——基于社会主义核心价值观培育的视角

在社会主义建设新时期,加强党外代表人士这一群体意识形态的引导尤为必要。新时期中国共产党引导党外代表人士在意识形态领域发挥作用的主要途径是:加强党外代表人士理论培训,培育意识形态宣传有生力量;完善党外政工干部培养任用制度,扩大意识形态宣传影响力;引导党外代表人士密切联系群众,在社会实践中加强主流意识形态渗透。     

论反射性利益损失的民法保护

反射性利益损失意味着因一方当事人的权益受损而反射遭受的损失,可分为反射性精神和财产损失两大类,具有依附性,是对次级受害人的直接侵害。国外立法例对此有不同的规定,相对而言,我国的相关规则比较简化,不能满足当下利益保护的基本要求。未来立法中应当准确界定反射性利益损失保护的基本范围和基本要件,以合理平衡利益保护和行为自由之间的关系。     

自媒体时代社会主义核心价值观的自我教育

互联网环境下,中文信息内容占比偏低、正能量文化产品质量不高,以及自媒体发展带来的信息传播自由化都使我国社会主义主流价值理念在意识形态领域的主导地位面临挑战。为此,只有从提高我国经济发展水平入手,在信息技术领域努力赶超国际先进水平,同时注重从宣传、引领、实践三个方面不断加强自媒体与社会主义核心价值观的结合,才能切实发挥自媒体对社会主义核心价值观传播的促进作用。