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971.
王再兴 《新湘评论》2020,(10):21-21
近年来,永州市委宣传部、市教育局就中小学生思想道德建设进行了多次专题调研,发现了许多亟待解决的深层次问题,比如党的意识淡薄、价值观扭曲等等。2017年对零陵区7所学校1万余名小学生进行党的知识测试,平均得分才30多分。  相似文献   
972.
法治正日益成为治国理政的基本方式。各级领导干部是否具有法治思维、能否善用法治方式,关系到法治浙江建设的深入推进,关系到国家治理体系和治理能力现代化在浙江的实现。我们必须把领导干部的法治思维和能力建设放在更加突出位置,着力破除影响和制约领导干部厉行法治的旧思想观念和行为方式,切实增强法治意识、崇尚法治权威,提升依法办事能力,让法治成为领导干部想问题、做决策、办  相似文献   
973.
黎丽萍 《学理论》2015,(7):244-245
大学生的价值取向决定了未来国家和社会的价值取向,培育大学生社会主义核心价值观的不仅要勤学、修德、明辨、笃实,更应融入教育教学、社会实践、文化育人、制度建设和研究传播,自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。志愿服务则是培育和践行大学生社会主义核心价值观的重要途径和有效载体。  相似文献   
974.
975.
党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央明确提出了"全面从严治党"并将其纳入"四个全面"战略布局。"全面从严治党"在"四个全面"中具有重要地位和作用。"全面从严治党"的基本内涵包括:"全面从严治党"的依据是"党章";"全面从严治党"的核心是"加强党的领导";"全面从严治党"的基础在"全面";"全面从严治党"的关键在"从严";"全面从严治党"的重点在"治吏"。  相似文献   
976.
《学理论》2016,(11)
在社会主义核心价值观视域下开展大学生职业观教育实践研究,是当代高校大学生职业观教育的迫切要求,对帮助大学生树立科学的就业观具有重要的理论意义和实践意义。提出高校进行职业观教育的实践途径:一是全面统筹部署,开展系统化职业观教育;二是开设教学课程,开展全程化职业观教育;三是完善激励机制,开展制度化职业观教育;四是加强人才培养,开展专业化职业观教育;五是落实服务宗旨,开展人性化职业观教育;六是开展多元化职业观教育。  相似文献   
977.
新疆少数民族大学生是新疆未来社会发展的主要建设者、科技队伍的主要储备源,是维护民族团结、反对民族分裂、捍卫国家统一的重要力量。从政治心理学视阈下探讨对新疆少数民族大学生进行社会主义核心价值观全方位教育,对新疆社会发展有着重要意义。  相似文献   
978.
香港本土意识的出现,既是港英政府刻意而为的结果,也是战后香港经济社会发展的必然现象。"一国两制"的模式在很大程度上舒缓了在香港可能会出现的"身分危机",使香港民众敏感、焦虑、悬浮的身分认同问题暂时得以安顿下来。近年来,随着香港深层次矛盾的凸显,香港本土主义情绪再次迅速冒升。  相似文献   
979.
《学理论》2016,(4)
思想政治理论课教师是高校教师的一个重要群体,为提高思政课教学质量,思政课教师在教学的中应强化政治意识、改革意识、问题意识、创新意识、系统意识、责任意识、能力意识、实干意识、学习意识、特色意识。  相似文献   
980.
西宁市北大街小学党支部深入贯彻党的十九大及十九届历次全会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想及国家、省、市教育工作大会精神为指导,认真实施“五四”战略,奋力推进“一优两高”战略部署, 紧紧围绕学校党建“ 抓思想、抓基层、抓作风、抓统筹、抓文化”的“五抓”重点,切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,以“‘四亮四比四创’‘六促进’”为特色亮点,精心打造“加减乘除铸红心行大爱”党建品牌,推动学校党建工作向高质量不断发展。  相似文献   
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