裁判文书论

裁判文书者,司法公正之底线也。故当以事实为依据,法律为准绳,非经深思熟虑,草草为之者,必为空中之楼阁,定得世人之诟病。夫欲为文也,首当详阅卷宗,梳理脉络,总结要点,垂询多方。庭审之中,自不免往来纷呈,唇枪舌战,辩方剖法析理,言辞精妙之处,直指破绽;控方则如磐石坚壁,任风吹浪打,自岿然     

培训激发写作决心

正有幸参加了公民报刊社在石柱举办的通讯员培训班,通过培训学习和与教师在课外时间的切磋,收获颇多,进一步增强了对人大工作的认识和使命感。作为一名基层人大工作者,参加这样的培训还是第一次,所以我很珍惜这次机会。此次培训过程中,市领导、作家、总编深入浅出     

编辑手记

正本期的访谈栏目推出了两位西方左翼学者有关农业政治经济学的对话,他们结合马克思、列宁关于农业和资本主义关系问题的论述,对农业、农村阶级分化、资本主义及其相互关系等问题进行了历史梳理和逻辑论证,对中国、印度等国家的农村阶级分化及其未来农业发展等问题进行了个案分析和对比研究。"当代资本主义研究"栏目集中阐述了福利国家理论及其实践问题,其中《21世纪的福利国家》一文着重分析了有条件的现金转移支付计划在缓减拉美国家贫困方面所发挥的作     

基于文献调查的学习型参政党建设研究梳理与建议

学习型参政党建设既是一个重大的现实问题,也是一个极具有学术价值的理论问题。近年来国内学术理论界对这一专题进行了积极的探究,取得了一定的研究成果。本文通过文献检索与概述,较为系统、全面地对近年来学习型参政党建设研究文献进行梳理与分析,厘清研究现状进展与判明深入研究的着力点,以期有助于进一步拓展学习型参政党建设研究的视野与深度。     

谈定罪中的犯罪对象梳理方法

在各种刑法适用疑难问题中,源自犯罪对象的争议乃至歧见相对较多。因此,梳理犯罪对象,厘清争议缘由,归纳解析路径,无疑有助于我们深化对于相关犯罪构成要素及定罪要点、方法的认识和把握。下面结合典型实例,分类作些探析。一、认识犯罪对象,首先有必要与行为对象作区分我国刑法通说认为,犯罪对象是表明犯罪客体(也称法益)要件存在形式的现象形态。①因此,透过现象看本质,经由犯罪对象准确界定危害行为所侵害的法益     

新书推荐

《群众路线大家谈》作者:逢先知王绍光等出版:华文出版社该书汇集了23位专家、学者有关群众路线的文章,融含了党和国家领导人有关群众路线的重要论述、观点,深入梳理了群众路线的来龙去脉和时代发展。在分析论述、观点的历史背景和深刻内涵的同时,该书还分析了群众路线在诸多领域、行业的工作思路和鲜活案例,对于党员干部深刻理解、全面把握并具体开展群众路线教育实践工作具有指导作用。     

"政治-经济周期"理论梳理与初步思考

"政治-经济周期"理论关注的是政策周期性波动对经济波动产生的影响.由于存在认识过程、前提假设、理论平台的不同,我国"政治-经济周期"理论与西方国家的政治周期理论存在区别.通过对"政治-经济周期"理论的梳理,政策已经被纳入到影响经济波动的重要变量之中,政策与制度是经济波动的重要变量政策是一种制度安排,经济政策是经济波动的内生变量,政府可以制定政策、法规、条例来约束市场行为.     

电信网络诈骗犯罪立法检视与困境反思

电信网络诈骗犯罪已经成为当下社会综合治理和刑事犯罪打击的一块顽疾.电信网络诈骗犯罪案件高发、频发,数量整体呈上升趋势.本文从网络诈骗犯罪发展脉络、实证分析梳理、刑法规制研究等方面进行检视、反思,探求困境突围的应然模式.     

新时代妇女反贫困实践的经验启示——基于2012—2021年相关文献的梳理

2020年是脱贫攻坚决胜决战之年,党的十八大以来,实现脱贫的近1亿贫困人口中妇女约占一半,脱贫攻坚的胜利离不开妇女在反贫困过程中发挥的“半边天”作用。新时代中国妇女反贫困的成功实践,是中国特色减贫事业的一个缩影,绝对贫困的时代已经结束,对相对贫困的研究是一个漫长的过程,在巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴的新道路上,对妇女反贫困实践经验的总结显得尤为重要。通过既有文献研究发现,关于新时代妇女反贫困的历程梳理和经验总结方面的文献相对较少,本文基于2012—2021年相关文献,选用ROST CM6内容挖掘软件,对国内学界新时代妇女反贫困研究现状进行梳理,同时,对现有文献进行综述,总结新时代妇女反贫困的实践经验。     

政策梳理视域下高校创新创业教育问题研究

深入推进高校创新创业教育实践,培养大学生创新创业意识和能力,是适应我国迈进创新型国家的现实需要。为此,国家针对高校创新创业教育出台了一系列支持政策。通过梳理这些政策发现,呈现出与时俱进制定指导性文件、注重完善创新创业教育体系、引导高校重视创新创业教育、支持和鼓励大学生创新创业等鲜明导向。在这些政策的驱动下,高校创新创业教育实践取得了明显成效,体现在创新创业教育迈进规范化发展轨道、高等教育人才培养模式发生深刻变革、大学生的创新创业意识和活力逐步提高等方面。同时,也仍存在创新创业教育实践与政策要求未同步、“政产学研用”的协同机制尚未健全、高校创新创业的环境氛围不够浓厚、重项目而轻学生与重数量而轻质量等问题,需要通过规范高校内部创新创业教育制度建设、搭建创新创业教育协同育人平台、积极营造高校创新创业文化环境、创新创业教育要坚持以学生为本等路径,优化高校创新创业教育实践,从而推进高校创新创业教育改革向可持续道路纵深发展。