影视作品在汉语教学中的辅助作用

对少数民族学习者的汉语教学属于第二语言教学。为了提高学习者的汉语交际能力,以第二语言习得理论为依托,将影视作品用于汉语情景教学可以帮助学习者提高汉语水平。在应用影视情景法进行汉语教学时,教师可以采用多媒体课件剪辑播放法、教师伴讲法、提问法,学习者可以采用配音法、扮演法、听后说法和听猜写法、记笔记法和写观后感法。影视片情景教学中应注意选材要合适、课前准备要充分。     

蒙族人使用汉语的书面语言特点的初步研究

由于汉语在少数民族地区广泛使用，蒙族中某些不法人员使用汉语作案也逐年增多，为了提高对这类案件的语言识别能力，本文对蒙族人使用汉语的书面语言特点作了初步分析探讨。以期为今后文件检验案件分析画像作参考。     

情境教学法在行管专业课中的应用

《现代汉语词典》将情境一词解释为…情景、境地”。我国南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙》一书中将情境释义为“情以物迁．辞以情发”。情境教学在我国古代早就有之．孔子的“相机教学”就是情境教学的真实写照。古代《列女传．母仪传》中记载的“孟母三迂教子”、“断织教子”的故事也是情境教学的典型范例。在国外．最早在教育学意义上运用…情境”一词的是美国实用主义哲学家杜威．他提出了思维起于直接经验情境的观点．并将情境列为教学法的首要因素。     

浅析上古汉语人称代词与现代汉语人称代词

上古汉语的人称代词数目很多,而且十分讲究格的形式,并且在使用中没有单数复数的差别;现在使用的现代汉语的人称代词简单明了,清晰易懂。在考察了先秦汉语人称代词的大量用例之后,又结合近、现代汉语的人称代词系统的特点,比较分析上古汉语的人称代词和现代汉语的人称代词的差异性及其原因;追溯现代汉语称代系统的源流发展,可以说明现代汉语对上古汉语称代上的继承性。     

英汉翻译技巧初探

在教学的基础上探讨了翻译的多种技巧,如意译、词的增省法、词类转换法、正反表达法、音译法、长句的顺译法、逆译法与拆分法、习语翻译法等,供初学者参考。翻译有很多很多种技巧与方法,这里不一一赘述。翻译是艺术、技巧与科学三者的统一与结合,学习者要坚持不懈地努力学习和探索其规律。     

浅谈国际汉语教师的素质和能力

在经济全球化发展的背景下,随着我国经济的快速增长和国际地位的提升,随着与世界各国的交往与联系日益广泛、深入,世界各国对汉语学习的需求急剧增长,世界上出现了学习汉语的热潮,因此,对国际汉语教师的需求也越来越大。本文从思想道德、心理、教学等方面讨论国际汉语教师的素质。     

浅谈如何识别与整合民意

民意是什么？《现代汉语词典》上的解释是：民意是人民共同的意见与愿望。人民是一个政治概念，在不同的历史时期有不同的范围。但是不管在什么时期人民都是指一个社会中的大多数人。所以，民意就是指一个社会中大多数人共同的意见和愿望。但是如果深入研究，就会发现现实情况远比这个定义要复杂得多。所谓大多数人共同的意见与愿望，基本上可以认为是整个社会形成了广泛的共识。     

略论汉语同义词的产生之因

在讨论“同义词的产生之因”时，以往的研究者常把“词的产生”及“某些词为什么会成为同义聚合的成员”两个不同的问题混在一起。“同义词的产生”本应讨论“为什么某些词会被看作一组同义词”，而非“词的产生”。我们认为，同义词产生的真正原因在于“所指客体同一”、“客体之间具有相似性”、“主体对事物或事理在认知上的相似”、“组合能力相似”等四个方面。     

爱上中国

"只要你会用筷子,你就不会饿死。"这是埃莉丝·利宾的朋友在她来中国前对她说的玩笑话。当时,埃莉丝正在北卡罗莱纳大学的宿舍里吃着方便面。而就是从这之后,这个地道的底特律人开始了她历时10年的中国之旅。成为"汉语之星"2002年,埃莉丝还是个阿拉伯语专业的学生。当时,她做了一切准备,要留学开罗。然而,这一留学计划却在她临行前被突然取消,埃莉丝对这一切没有任何准备,没有学生宿舍,也错过了美国大学新学年的入     

东南亚汉语教材使用现状调查研究

随着东南亚地区汉语学习者的增加,面向东南亚地区的汉语教材也越来越值得研究和开发。本文以调查问卷的数据分析为基础,对东南亚地区的汉语教材进行了全面而又科学的分析和研究,并提出建设性意见,以期对东南亚地区汉语教材的进一步开发作出贡献。