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问题的提出素质教育提倡使学生生动、活泼地发展,强调学生在教育中的主体地位,而学生的课堂参与是其主体性最直接的体现。目前,聋校教育教学的改革中也在努力实践以学生为主体的教育教学思想,课堂教学中"满堂灌"的教学现象越来越少,但"热热闹闹,摆花架子"的教学现象却依然存在。为了了解聋生在课堂教学中的参与状况,笔者对本校聋生的课堂参与情况进行了调查。 相似文献
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走进赵炳庭老师的课堂,你会立即被生动活泼的学习场面所吸引,同学们在不知不觉中就随着赵老师的讲解一步步走进了神圣的文学殿堂。很多学生听赵老师讲课都不愿意下课,很多老师听了赵老师的课都说是“艺术的享受”。 相似文献
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王小珍 《今日中国(中文版)》2003,52(5):26-28
认识林丽珍是在一次台湾学生的聚会上。那天我到得晚,进屋时,里面已经坐满了人,丽珍一下子就吸引了我,不仅因为她清秀娴雅的气质,还因为她怀抱着一个活泼而精致的宝宝。当她告诉我她是北京大学心理学系的研究生,已做了妈妈时,我惊得有点目瞪口呆。“妈妈学生”在大陆高校绝对少见。“她有着怎样的求学故事?”带着这份好奇,我走进了丽珍在北大的宿舍。 相似文献
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在捷克,你可以强烈地感觉到波希米亚明快的色彩、活泼的造型,可以看到衣着休闲、表情愉悦的波希米亚人。承载着特别的历史文化,波希米亚像一首由不同乐器演奏出的奏鸣曲。 相似文献
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朱冬梅 《学校党建与思想教育》2007,(5):4-5
新西兰那蓝蓝的天,白白的云,满眼的绿色,五彩的花朵,洁净的马路,特别是学校教室里那琳琅满目的学生作品,快乐活泼的孩子们的笑脸以及热情、乐观而又自信的老师身影,在我作为武汉市骨干校长考察了新西兰教育后,如今还历历在目,经过一段时间的沉思后对新西兰教育有了一些感悟和思索。 相似文献
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望予成龙是每个父母的心愿.贵州一对夫妇也是如此。为了让独生女儿受更好的教育,他们不惜花钱将女儿从乡下接到贵阳市一所高级中学读书。然而.令他们想不到的是,原来聪明活泼的女儿,自从进入城里学校后,不仅学习跟不上。而且性格越来越孤僻。更令他们痛不欲生的是,女儿因未能适应新环境被学校劝退后.竞连续采取自焚、投水的方式.最终结束了如花般的生命! 相似文献