浅议课堂教学中马克思主义哲学原理与原著思想的衔接

在马克思主义哲学原理的课堂讲授过程中,如何体现原著的思想是教学中的难点。要使原理与原著的思想有机的结合起来,必须要把握三个原则,从而使学生加深对原理的理解,提高课堂教学的效果。     

现代语录三则

凡是真的东西,都经得住火的考验;一切假的东西,我们甘愿与他们一刀两断。（恩格斯：《谢林论黑格尔》）科学发展的每一阶段,都在给这个绝对真理的总和增添新的一粟,可是每一科学原理的真理的界限都是相对的,它随着知识的增加时而扩张．时而缩小。     

提高中国共产党执政能力 健全党的外部运行机制——从经济学视野分析多党合作和政治协商制度

本文从经济学视野对西方多党竞争制度与我国多党合作和政治协商制度进行对比分析,在充分论证中国共产党领导的多党合作和政治协商制度优越性的前提下,深层解析我国多党合作和政治协商在制度上、程序上存在的问题,最后从法律层面提出建立健全多党合作制度的程序格式,以此促使我国多党合作和政治协商制度更为有效的发挥其效用,完善党的外部运行机制,提高中国共产党的执政能力。     

伟大的事业 伟大的启示

新中国成立初期,中国共产党把马克思主义国家学说的普遍原理同中国边疆治理的具体实际相结合,借鉴历史经验,在新疆组建生产建设兵团,大力发展屯垦戍边事业,屯垦戍边成为我党治国安邦的基本国策。     

转型期领导干部心理压力与原理分析

在我国社会转型时期,领导干部们出现了心理戒备、倦怠和抑郁等诸多心理问题.因其不同于普通群众的身份、职业等,其心理压力也具有独特性.归纳起来有:传统观念与现代革新文化的碰撞引起认知不协调、转型期的某些乱象引发心理失衡、刚性制度与柔性人情难以平衡带来冲突和压力、日益加重的公共管理和服务职责导致无能无力之感、干部考核选拔和任用诸方面引发负性情绪等.上述五种社会性心理压力各有其心理学原理,可以采取有针对性的解压方法以维护心理健康.     

两次历史性飞跃关系辩析

马克思主义普遍原理与中国革命和建设具体实际相结合 ,实现了两次历史性的飞跃 ,产生了两大理论成果和实践成果。本文从四个方面对两次飞跃的关系进行辩证分析 ,找出二者共同的理论基础、出发点 ,不同的理论成果和实践成果及二者的逻辑联系。     

“阳光体育”的美学阐释

＂阳光体育＂是提高青少年健康水平的一项重要举措。为了保障其长期有效的开展,不仅需要改善硬件环境、丰富方式方法,而且需要树立正确观念,深入解读其丰富内涵。＂阳光体育＂作为一个理念,不仅具有一定的历史传承性和鲜明的时代特色,而且蕴含着丰富的美学内涵。＂阳光体育＂倡导了一种生理健康、心理健康、具备一定社会适应能力的多维健康观,倡导了以人为本、回归自然的生命观,倡导了内在与外在和谐统一的人格美观念。＂阳光体育＂美学思想的阐释,在一定程度上为其可持续发展提供了理论依据。     

北京青年政治学院学人录

<正>李桂芝,女,1930年3月出生,河南省浚县人,汉族,教授,曾任全国青少年德育专业委员会委员、中国社会学会教育社会学研究会副秘书长、北京市教育学研究会常务理事、北京市中学德育研     

八、正当防卫——正当化原理、不正侵害、急迫性、防卫意思

(一)正当化原理1.正当防卫与紧急避险.对于急迫不正的侵害,为了防卫自己或者他人的权利,不得已实施的行为,不处罚(刑法第36条第l款).一般认为,其旨趣在于阻却违法性.与紧急避险一样,正当防卫,也是在紧急状态之下,为了保全一定的法益而牺牲其他法益的行为.在紧急状态下,由于无暇等待公权力机关的救助,而允许在一定范围之内,通过私力方式保全利益(紧急行为性).     

刑法总论专题研究（四）

日本早稻田大学的松原芳博教授自去年4月开始在日本《法学セミナ一》连载《刑法总论专题研究》（每月一期,尚处于连载之中）,对日本刑法总论中的重要问题,有别于传统教科书的体例,作了颇具个人色彩的理论性解说。其特点主要在于：其一,重视犯罪论体系,强调犯罪论体系应该真正成为解释论解决相关问题的指南;其二,力图将罪刑法定主义、法益保护主义、责任主义等刑法基本原则渗透至刑法理论之中;其三,立足于法益侵害说（结果无价值论）,主张贯彻法益保护主义与自由保障机能;其四,以现代社会中的刑法作用为基点,关注当下的日本刑事立法与刑事司法的动向。蒙日本评论社与松原教授无偿转让版权,由苏州大学王昭武副教授翻译,本刊欲以连载,以飨读者,冀望国外知名学者的这种最新研究成果能多少有助于我国刑法学对相应问题的研究。