“关灯还钱”的启示

学生丢了50元钱，老师不急也不骂，只是平静地说：“我们关掉灯来做个游戏，相信丢失的钱自己会回来。”关灯游戏过程中，拿了钱的那个同学主动把50元钱还回原处。求精中学周小明老师用他的智慧，很人性地解决了这个“危机”。“关灯还钱”的可贵，在于体恤学生的无知，保护学生的自尊，不刻薄，不苛责，既纠错，又调和，让其心存感念，幡然醒悟。     

浅论案例教学法在法学课堂教学中的运用

案例教学法是法学课堂教学改革中推行的一种新型教学方法。19世纪70年代美国哈弗大学法学院院长兰德尔首次在法学教学上引入案例教学法，其不同于判例教学法。法学案例教学法有利于激发学生的学习积极性，学会理论联系实际，从而培养学生的法律思维能力，也有利于教师及时检验教学效果。案例教学的实施需要老师课前精心挑选案例，在课堂上适时地呈现案例并组织学生有的放矢地进行讨论，最后老师要进行必要的点评和总结。基于我国是成文法国家的国情，案例教学法在法学教学中应适度运用，才能取得预期效果。     

专家推荐一周健脑法

谁不想让自己的头脑变得更聪明呢？据英国一项研究发现，只要略微改变一下生活方式，进行“大脑锻炼”，如换只手刷牙，闭着眼洗澡，做字谜游戏等，就能让人变得更聪明。     

愉快教学法在初中英语教学中的应用

近几年来,愉快教育在我国中小学教学中受到普遍的关注和重视,它的实施标志着我国的基础教育发展到了一个新阶段.如何将愉快教学法引入初中英语教学,提高初中英语的教学效果,这成为了我国初中英语教学中的一个热点和难点.本文将从愉快教学法的起源、优势和作用入手,重点阐述愉快教学法在我国初中英语教学中的运用.     

论大众传媒对青少年犯罪的影响

一、暴力传媒:青少年暴力犯罪的重要诱因暴力传媒本身同青少年犯罪一样,已成为一个严重的全球性社会问题。大众传媒的传播者利用各种传播媒介,广泛、迅速地传播暴力信息,使得传媒暴力无处不在,无孔不入,电视、电影、书刊以及互联网中充斥着各种各样的暴力信息,甚至连音乐、广告     

浅谈合作式学习在大学英语视听说课程中的应用

外语教学领域的大量研究充分显示出合作式学习的重要性和价值:达到了教与学的充分结合,培养了学生的自主学习能力,锻炼了教师的教研能力,提高了师生沟通的质量。文章详细阐述了合作式学习在大学英语视听说课程中的意义、表现形式和具体运用。     

项目教学法在茶艺课程中的运用与反思

随着时代的发展,职业教育的要求也越来越时代化、市场化,职业学校培养的学生要具备职业态度、职业精神以及职业技能,在教育教学中时时以这一要求作为教学标准。而茶艺这门新兴的课程,就是从实践中来,最后要回归到实践中去,职业要求就更为重要。而这门课的教学就更要改变以往＂知识传授＂的模式,选择项目教学的方法,将知识分成各个项目模块,使学生参与进来,师生互动,生生互动,既激发学生学习兴趣,也锻炼学生实践能力,最重要的是培养了学生的职业态度和精神。     

《制造同意》读后感——处处都是"赶工游戏"

美国社会学家迈克尔·布若威的<制造同意>一书为我们解答了"工人们为什么这么努力地工作"这个问题.将选取此书中的"作为游戏的劳动过程"这一章节,陈述其主要内容并谈谈阅读感受."赶工游戏"在工业生产之外的其他社会生活领域中也是存在的,男外,我们应该辩证地看待"赶工游戏".     

父子枪手的杀人游戏（下）

优秀学生走上暴力之路 时年18岁的犯罪嫌疑人约翰·马尔沃，于1985年2月28日出生在牙买加首都金斯顿罗亚尔港。1991～1997年间，马尔沃先后进入牙买加西班牙镇小学和约克城堡高中读书。马尔沃曾是一名聪明好学、刻苦钻研、勤于动脑的好学生。当马尔沃被捕后，他的老师霍桑·纳青苔福惊讶地表示，自己根本不敢相信记忆中的那个老实听话的男孩会犯下如此丧心病狂的罪行。     

谈情景教学法在旅游英语教学中的运用

由于旅游业的蓬勃发展和世界全球化趋势的增强，社会对旅游英语专业的人才需求不断扩大。如何进行旅游英语教学，找到合适的教学方法是旅游英语教学中不可回避的问题。本文通过分析情景教学法在旅游英语中的运用，探讨了进行旅游英语教学的有效途径，即创设情景课堂．分为旅游路线设计和旅游角色扮演。