发达国家的“数字游戏”与“不厚道”

发达国家在减排等方面“玩数字游戏”，一方面极力推卸自身应承担的减排义务，另一方面和发展中国家“讲条件”，强迫发展中国家按照他们的要求绝对减排；一些发达国家还假环保之名行贸易保护之实。甚至就连某些发达国家设计的减排路径也深埋“陷阱”：一些发达国家以气温上升对人类和生态系统影响为由，规定将地球升温控制在2℃内的阈值，并根据这一阈值，得出全球只能排放8000亿吨二氧化碳的结论。     

“个案全过程教学法”初探

从2000年秋季开始,国内首次在全国7所院校法学院尝试运用诊所法律教育方式开设“法律诊所学”选修课程。复旦大学是7所最早开设该课程的学校之一。在长期的诊所教学实践中．我们逐步走近了“个案全过程教学法”．并在本科生、法律硕士学生的民事诉讼法课程教学中推广。本文拟对“个案全过程教学法”的形成和发展进行分析．并对其发展前景做些探讨。     

案例教学法中案例的选取与应用

《教育学》是师范专业学生一门必修课程,是对师范生掌握教育学基本原理,形成正确的教育观念,掌握教育教学的基本规律和方法的入门教育。然而,《教育学》这门课程的教学现状却令人担忧,普遍存在教育思想落后、教学内容陈旧、教学方法单一、教学效果不理想等问题,而案例教学可以把抽象的概念、原理具体化,收到良好的教学效果。一、案例教学法的定义及其作用所谓案例教学法是指教师根据教学目标,选取一定的案例作为基本素     

交际教学法中文化因素的重要性刍议

近年来,交际教学法问世并得到业界的认可。交际教学法是当今外语教学的主流方法,它跳出了以传授知识、培训技能等传统教育的误区,更加注重培养学生的语言交际和表达能力。主要探讨交际教学法与文化的关系以及文化在该教学法中的重要性和影响。     

以重解学生固有知识的方式确立其法律思维——法学课程案例教学法新解

在法学课程中,案例教学法具有诸多的优势。案例教学法在英美国家兴盛是基于其独特的法治文化背景。在我国的法学教育过程中可以借鉴案例教学法,但是却不能全盘照搬,而应当结合我国现实的背景对这种教学方法进行变通使用,使其发挥最佳效果。重解学生固有知识就是一种对案例教学法的创新使用。     

五步教学法在《政治学基础》课程教学中的运用

五步教学法又称研讨式教学,它要求教师改变传统的师道尊严,转换教学观念;要求教师把更多精力放在培养学生思维能力、创新精神上,转换课堂教学组织形式。其在《政治学基础》课程教学实验中包括列出专题、学生以小组为单位自主学习、学生小组上台讲课发言、学生提问与讨论、老师评点归纳五个步骤。这一教学法的教学效果十分明显,使学生的综合素质和能力得到了很好锻炼和明显提高。     

浅谈任务教学法在外语课堂的应用——以日语拟声拟态词的讲解为例

传统教学模式以讲授法为主要教学法,学生在课堂上处于被动接收的位置,学生缺乏自主学习的兴趣动机。通过课堂案例的实际体验,发现使用任务教学法进行教学时,教师从课堂的讲解者转变为任务的布置者和课堂的主持者,任务布置为学生制造出学习时刻,学生在完成任务的过程中自主汲取知识,课堂教学效果得到大幅改善。     

团体沙盘游戏疗法在大学新生适应性心理问题中的应用

利用团体沙盘游戏疗法对玉林师范学院2011级140名、2012级142名有适应性心理问题的新生进行干预,同时通过对被干预对象的初始沙盘游戏和结束沙盘游戏、以及症状自评量表施测各因子得分的前后进行比较,可知团体沙盘游戏对大学新生适应性心理健康问题有比较好的干预效果。     

“渗透式”教学法在大学精读中的应用

"渗透式"教学法是一种新的课堂教学模式,旨在将听力、口语、精读、写作等原本独立的教学环节有机结合,相互渗透,从而系统地培养大学生的英语综合应用能力。     

戒治网瘾孰是孰非?

<正>网络游戏的蓬勃发展,不仅带动了游戏行业的振兴,也促使一个新行业的产生—戒治网瘾机构。同时,一些人也因为治疗网瘾而成为社会热门人物。武汉一所大学的陶宏开老师因为发动了一场声势浩大的"挽救网瘾少年行动",一时成为媒体关注的明星人物。同样还有一些人利用戒网瘾大发横财,一次的治疗费上万成千。