追问盗窃网络虚拟财产：以盗窃罪定论？

随着互联网的兴盛，虚拟财产纠纷日益增多，尤以网络游戏为甚。于是乎，将偷盗网络游戏中虚拟财产的行为，以盗窃罪定论之声，不绝于耳。实践中，有几起案件也具有轰动效应，广为人知——其一，丢失游戏装备的玩家状告游戏营运商，控其保管不善之责。原告胜诉。其二，两个玩家之间以4800元买卖游戏账号（级别较高，装备精良）。卖号者一星期后又将该账号偷走。     

试析案例教学法在思想政治理论课中的运用

在思想政治理论课教学中推广案例教学法对于深化高等教育改革,实现高等教育目标具有重要意义。要使案例教学获得成功,需要在转变教育教学观念、编制高质量的案例以及完善教学组织方式等方面进一步努力。     

管理学课程中案例教学法之我见

案例教学法是管理学课程教学中一种十分重要的教学方法,它具有传统教学方法不可比拟的优势.但由于这种教学方法在我国推广的时间还不长,在实施过程中还存在着案例资源缺乏、教师素质有待提高、学生适应力不强等问题.因此,为了进一步提高案例教学法的效果,就必须结合我国实际,有针对性地解决这些问题.     

试论差异教学在高职基础英语中的应用

本文在广泛调研的基础上,综合各高职院中基础英语教学的情况,提出了其存在的弊端:教师教学方法单一,教学评级测试单一。在此基础上提出了相关的对策建议:即采用差异教学法。     

运用案例教学法，提高思想政治理论课的教学质量

改革教学方法是提高高校思想政治理论课教学质量的客观要求.案例教学法的运用是教学改革的有效措施,它对于激发学生的学习兴趣、培养学生的能力和实现政治理论课的教学目的及要求都有着重要影响.     

浅析中职学校篮球教学内容与方法的选择策略

本文探讨的主要问题是体育课程改革给中职学生篮球教学内容与方法的选择提出了新要求.怎样适应不同阶段学生的学练水平和需求,选择适宜的篮球教学内容,选择适当的篮球教学方法.     

谈案例教学法在《刑法》课程教学中的运用

案例教学法应当适合法学专业的教学特点和教学要求。教师应呈现问题和让学生提出问题,让学生先就问题进行交流,要加强指导,进行初评,并根据学生的反馈情况进行综合评分。     

浅谈游戏在培养小学生学习能力中的作用

游戏是儿童的天性.小学生的认知发展还处于前运算阶段,学习能力的培养应注意采用形象、生动、具体的方式.而教学游戏就是有效的手段之一.通过教学游戏,小学生在认知能力、学习技能和情感体验方面都能得到迅速的发展和提高.因此,我们在教学活动中应当积极引入和采用教学游戏,以此来激发小学生的学习兴趣,促进小学生学习能力的提高,并由此推动素质教育的深入开展.     

法学案例教学的设计与实践

教学改革始终是教育教学的前沿问题,研究教学方法手段是每个教师需要认真思考并实践的重要课题.从法学教学的实践出发,结合法学教学特点,探讨案例教学的设计与实践,力求从学科教学入手,以点带面地研究高等教育中理论与实践相结合的切入点,是教师在教学中亟待解决的问题.对案例教学的设计、案例教学的实践、案例教学的效果和功能以及案例教学适用过程中存在的问题的研究,有利于更好地实现培养目标,达到培养目的.     

情景教学法——思想政治理论课实践教学的有益尝试／——以“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课为例

实践教学环节在“概论”课教学中占有重要地位。“概论”课实践教学中运用情景教学突出学生的参与性，充分发挥学生学习的主体作用，有利于培养学生学习“概论”课的兴趣；能够激发学生情感，有利于加深学生对中国特色社会主义理论的理解和认识；着眼于学生的情绪体验，有利于培养学生的创新情感；能开发学生的形象思维，有利于创造性思维的激发。“概论”课可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展情景教学。