医方为砧俎，患方为鱼肉？

一个出生不到一周的婴儿，在住院观察的短短79个小时内共接受了189项检查，其中包括艾滋病、梅毒、类风湿、糖尿病、乙肝等“套餐”性质的化验项目；一位心血管疾病患者住进医院后，在接受心脏介入术时被搭了11个支架，术后第二天病人便因支架搭得过多造成心血管堵塞死亡……知情者不禁惊问：     

老曹酷评

@头条新闻:心血管专家胡大一表示,"今天大家都非常迷信支架,崇拜搭桥。它对急性心肌梗死非常有效,但据现在统计资料,一半的支架都不靠谱儿。因此,在稳定的情况下,我作为心脏科大夫不建议做支架。"     

病房遐思

前不久,丈夫因为冠心病住进了医院,做完支架植入术后,被各种各样的仪器"拴"在了床上,看着一个曾经那么"活跃"的人,现在连吃喝拉撒都要我帮忙,我第一次深刻地体会到,自己能健健康康地活着是多么的幸福。那些日子里,我一心一意做起了患者家属,短短几天中,我感觉好像过     

支架式教学模式在留学生汉字教学中的应用

教育是兴国之路,我国一直把教育问题放在很重要的位置。教育的成果如何,教学方法的因素又起到关键作用。如今随着教学方法的不断革新,教学模式逐渐多样化,与此同时支架式教学模式越来越得到人们的关注。将支架式教学模式应用在初级班外国留学生汉字书写教学中的作用在于发挥了学生的主观能动性,使他们在这种教学模式的引领下逐渐锻炼成为独立的学习者。     

谁来拯救心脏

心脏支架手术于20世纪90年代中期进入中国后，发展神速。但在近年，在相关手术数量以30％左右速度增长的同时，“非法支架”也以尺人速度攀升。 北京市民段广水、南京市民老周等患者，因此成了黑心支架的受害者。     

致命支架

暴利使大量“水货”、未被批准临床使用的心脏支架植入人体。让旨在救人的医疗器械成为了随时可能致人死命的“定时炸弹”，而相关管理制度存在的弊病以及不健全的法律法规，使受害者维权面临困难。     

小组活动在高职英语口语教学中的应用

高职教育外语教学的目的就是培养学生的语言交际能力,口语教学"交际性理论为指导,遵循精讲多练"的原则决定了口语教学在外语课堂教学中的重要位置,但是笔者通过听课调研发现,当前高职英语口语教学课堂上,存在诸如口语教学仿真实践性欠缺、小组活动形式比较单一等现象。本文将针对高职院校学生特点,基于任务型的小组活动并加以口语支架式教学法相结合,将此创新理念应用于高职院校英语口语教学的课堂以此提高课堂教学效果和学生的习得效率。     

郭庚：书写无影灯下的“生命答卷”

脑血管病具有发病率高、致残率高、病死率高等特点,严重威胁人类生命和健康。卫生部公布的中国第三次居民死因抽样调查结果显示,脑血管病已成为中国城乡居民第一位的死亡原因,占死亡总数的22.45%。山西医科大学第一医院神经外科副主任医师、硕士研究生导师郭庚作为神经外科学科带头人，长期致力于脑血管疾病的诊断与治疗。     

基于建构主义的支架式教学法在思政课中的运用——以《中国为什么不能照搬西方政治制度模式》为例

文章以《中国为什么不能照搬西方政治制度模式》为例,探索了思想政治理论课重点难点问题的支架式教学模式。基于建构主义的思想政治理论课重点难点问题支架式教学既可以增强学生对重点难点问题的认同,还最大限度地实现了思想政治理论课培养政治立场坚定的可靠接班人与创新型人才的双重目标。