排序方式: 共有74条查询结果,搜索用时 0 毫秒
52.
在多高层建筑施工中,新浇混凝土楼板荷载通常由数层支撑和二次支撑以及与它们相连的支承楼板(通称支承体系)承担。施工中因支撑设置不当而导致支承体系的严重超载可能引发整个结构的坍塌破坏,造成重大人员伤亡和财产损失。除了现场管理外,造成这类事故的重要原因往往是在制定支架施工方案时,未能合理地考虑施工荷载及其传递问题。当前的脚手架工程施工由于缺少成熟、系统的设计理论,施工规范过于笼统,施工过程又存在许多不确定因素,并缺乏配套的施工检测手段,因而基本处于一种定性的、经验式的施工水平,工作中一旦某个环节发生问… 相似文献
53.
54.
55.
56.
57.
58.
建构主义教学模式及其在高校思想政治理论课教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义教学理论为高校思想政治理论课教学改革提供了新的视角,也为我们在思想政治课教学实践中确立新的教学模式提供了理论依据。文章在阐述建构主义理论及其教学模式的基础上,结合教学实践,重点分析论述了建构主义的两种教学模式在高校思想政治理论课教学中的具体应用,旨在使政治理论课教学方式和方法更加贴近大学生实际,提高思想政治理论课教学的实效。 相似文献
59.
劳永生 《安徽中医药大学学报》1999,(2):16-17
中图法分类号R683.42老年性骨折,并发各种老年性疾病,临床手术有一定危险性,且创伤较大,患者恢复困难。为此我们在临床上采用一种外支架固定法。该法是通过外固定器完成对骨或关节固定的一种治疗方法。笔者自1988年开始,用该法治疗股骨粗隆间骨折35例,... 相似文献
60.
建构主义学习理论在英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
高翠英 《山西青年管理干部学院学报》2008,21(3):100-102
建构主义学习理论为英语教师提供了很好的借鉴作用。它强调学生的主体地位和教师的指导作用,注重学习情境的真实性、学习的协作性和对意义建构的独立性。这种理论指导下的教学方法——支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学,对英语教学有很好的启示作用。 相似文献