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目的 总结冠状动脉支架(coronary stent,CS)植入术中死亡者法医病理检验的要点。方法 回顾了4例CS植入术中死亡者法医病理尸检资料。结果 急性心肌梗死紧急行冠状动脉左旋支CS植入术1例,择期手术3例。发现冠状动脉夹层2例、血管破裂1例。冠状动脉破裂患者同时发现支架内急性血栓形成。三例患者5处新近安置CS部位血管狭窄程度较生前造影报告轻。未安置CS的血管生前造影检查报告的病变部位狭窄程度较死后病理检验重。结论 死后病理检验可有效检出冠状动脉损伤、支架血栓形成,但需解决冠状动脉腔内支架原始形态观察的难题。 相似文献
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维果茨基的最近发展区理论在外语教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
刘杨 《辽宁行政学院学报》2009,11(6):92-92,94
本文从维果茨基的研究发展理论入手,阐述了最近发展区产生的背景与内容,并结合他的“支架理论”及“教学应当走在发展前面”的观点,试述了最近发展区在外语教学中的应用。 相似文献
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目的 研究载黄芪多糖(Astragalus polysaccharides,APS)组织工程支架(APS/PDLGA)对糖尿病大鼠皮肤创面愈合的影响。方法 采用高压静电纺丝技术制备APS/PDLGA超细纤维,构成三维纤维网状组织工程支架;扫描电子显微镜观察纤维形貌,并计算直径;采用苯酚-浓硫酸法检测载药量与包封率;将APS/PDLGA用于糖尿病大鼠皮肤溃疡创面修复,采用苏木精-伊红染色观察各实验组皮肤修复进程。结果 APS/PDLGA纤维表面光滑、粗细均匀、直径(2.56±0.50)μm、载药量(5.22±0.076)%、包封率(90.06±1.31)%,覆盖APS/PDLGA纤维膜组的糖尿病大鼠皮肤创面约在第18天完全愈合,新生上皮外观与结构和正常皮肤相似,愈合速度明显快于空白PDLGA纤维膜组和对照组创面(P<0.01)。结论 APS/PDLGA纤维组织工程支架可促进糖尿病大鼠皮肤创面愈合,有望应用于糖尿病皮肤溃疡治疗。 相似文献
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1案例资料1.1简要案情及临床经过胡某,男,20岁,2012年5月19日骑摩托车与停在路边的大货车相撞致胸背部疼痛、呼吸困难1h入院。5月23日进行纤维支气管镜检查见:气管前壁于隆突上约10cm处见0.7cm破口;伤后9d行胃镜检查提示:食道距门齿约20cm处见约4cm×1.5cm瘘口;伤后37d复查胃镜提示:瘘口为1.OcmX0.8cm,无脓性分泌物。 相似文献
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牙齿是身体的重要组成部分,起着美化外观、咀嚼食物的重要作用。对于牙齿缺失的老年人来说,什么样的假牙是合适的呢?由于老年人随着年龄的增长,或多或少存在牙龈萎缩等口腔疾病或者身体其他方面的健康问题,特别是对于不适合拔牙的老年人,我们一般建议首选活动义齿。那么,活动义齿又是怎样产生的呢?义齿的主体结构为一个整体铸造的金属支架,人工牙和基托等结构附着在铸造支架上。 相似文献
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《刑警与科技》2014,(22):120-121
01 IPC6221-VRZ-SP采用黑白两种色调,机身主体为全黑喷漆,遮光罩与支架则采用高贵的象牙白.铝合金机身十分轻便,良好的散热设计可确保产品长时间工作时不会过热;一体化支架设计支持三轴可调节,支持壁装、吊装、坐装等多种安装方式,同时又节省了另配支架的成本.前端视频采集窗的玻璃采用特殊材料打造,可有效隐藏内部的红外灯,达到“隐形红外”效果.摄像机底部设有MicroSD卡插槽和RESET按键区,便于摄像机的本地存储和恢复出厂设置;另外,底部还配有透气阀,可有效去除IPC内的水汽.摄像机尾部配有RJ45网络接口、AC24V/DC12V电源接口、BNC模拟视频输出接口、各种I/O报警输入输出接口. 相似文献
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教学是不断生成的,在课堂活动中,师生互动、生生互动,在生命体的相互碰撞中,不断生成新的教学资源、教学内容、教学秩序,乃至新的教学目标。一、在知识整合过程中生成建构主义的评价观主张以知识的建构为标准,鼓励学习者积极参与知识的建构。建构主义,把支架式教学比喻为建筑行业中使用的脚手架,即教师引导着教学的进行,使学生掌握、 相似文献
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秦晓峰 《辽宁行政学院学报》2008,10(6):194-194,211
多年来,我国不少教师和学生忽视了那些不直接作用于考试教学活动的内容,形成了大学英语写作以应试为主要目的,写作教学的关注点是词汇的运用,句子语义,语法的正确性,句式的选用。强调重模仿,背模版,以便应付大学英语四、六级考试,使考试训练成为教学行为。结果,在所谓的英语万能写作框架的束缚下,英语写作水平滞留不前。而建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是学习的主体,是认知和整个教学环境中起促进者、组织者的作用,学生能动地利用各种条件对所学的知识进行建构。支架式教学(Scaffolding Instruction)模式是建构主义教学模式之一,支架式教学模式及其在英语写作教学中的运用,通过搭支架、协作探讨和独立探索等步骤,可以降低学生在写作中的茫然与困惑,并帮助他们在写作过程中了解写作、学习写作和解决写作问题。 相似文献
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参加工作十年来,我一直从事技术工作。记得刚到煤机厂工作时,这里的主业还是煤机设备修理,能够制造的产品种类很少,连晋煤集团公司内部的煤炭生产需求都难以满足,走向市场更仅仅是几代煤机人的梦想。我干得最多的是在车间、井下和工人一起修理设备,技术创新在我来说遥不可及。但是,我坚信,技术创新是企业的唯一出路,只有学好技术,才能有所作为,才能为企业发展尽一份力。因此,我充分利用一切时间学习实践,先后考取了山西大学项目管理硕士和理工大学电气工程硕 相似文献
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