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阅读元认知能力调查问卷结果表明,实验组在阅读兴趣、成就感、阅读自我规划、阅读反思能力、阅读策略等五个方面均显著高于对照组。总之,实施以阅读档案为中心的英语阅读教学能有效促进学生英语阅读元认知能力的发展,从而切实提高学生阅读的积极性,进而促进阅读能力的提高。 相似文献
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林默涵,1913年1月10日出生。少年时就离开家乡福建武平,求学福州、厦门,广泛阅读五四以来的新文艺作品,尤其是鲁迅的作品,接受进步思想。1935年在日本东京留学期间,对哲学产生了浓厚兴趣,回国后辗转于报界,并开始以“默涵”为笔名发表文章,后经邹韬奋引荐,又到上海生活书店当编辑,与“左联”作家颇有唱和。抗战爆发后,他参加了钱亦石率领的第十八集团军战地服务队。在武汉,在中共中央政治局候补委员凯丰(即何克全)的帮助下,林默涵于1938年来到延安,免试进入马列学院,并加入了中国共产党。1939年,调到艾思奇领导的哲学研究室工作。1942年5月2日,时任延安华北书店总编辑的林默涵,和周扬、丁玲、艾青等100多位延安文艺界人士,参加了毛泽东主持的延安文艺座谈会。 相似文献
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推进长株潭城市群“两型社会”综合配套改革试验区建设,对6800万三湘儿女而言是重大福音,对湖南发展模式来说是伟大变革。面对这个前所未有的历史机遇,省委、省政府向全省发出了总动员,号召全省上下在这个新的发展起点上,切实增强紧迫感和责任感,继续解放思想,坚持改革创新,努力抢抓机遇,实现科学跨越,促进长株潭科学发展、和谐发展、率先发展.切实走出一条有别于传统模式的工业化、城市化发展新路.带动实现富民强省的宏伟目标。 相似文献