全面建成小康社会的多维逻辑

在"四个全面"战略布局中,全面建成小康社会作为战略目标,发挥着统领作用,其自身包含多重逻辑意涵:它是对我们党改革开放以来发展目标的进一步提升,体现了历史逻辑;它针对当前我国发展过程中的突出矛盾和问题、回应民众愿望期盼而提出,因而具有鲜明的现实逻辑;它的落实尤其需要完善相应的制度架构,建立长效机制,即蕴含强烈的制度逻辑。全面建成小康社会为解决新时代我国社会主要矛盾指明了路径。     

习近平构建人类命运共同体思想探析

习近平构建人类命运共同体思想有着深厚的理论基础,它符合人类社会发展的规律,是马克思"自由人联合体"的重要探索,更与中华优秀传统文化思想相契合。当前,推动构建人类命运共同体面临着诸多挑战。因此,要积极向国际社会宣传人类命运共同体理念,使这一理念得到世界各国人民的认同;要坚决贯彻共建"一带一路"倡议,分步骤具体实施这一倡议;要不断增强我国的综合国力,推动建立国际关系新秩序。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的立论依据

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义理论与当代中国实际相结合的产物,是新时代治国理政的思想武器,也是指导中国特色社会主义发展的行动指南。全面、科学、准确地领会学习,必须深刻剖析和论证习近平新时代中国特色社会主义思想形成的理论依据、现实境遇和历史逻辑。     

创新理论:黄坤明:推进社会主义文化强国建设

党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),明确提出到2035年建成文化强国的远景目标,并强调在“十四五”时期推进社会主义文化强国建设。这是以习近平同志为核心的党中央基于历史和现实、着眼全局和长远作出的战略决策,标志着我国文化建设在“两个一百年”奋斗目标接续推进中进入了一个新的历史阶段。     

初心登攀动

在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。党史学习教育开展以来,上海坚持历史与现实相贯通,理论与实践相结合,汲取经验和把握规律相联系,传承精神与提升本领相促进。     

列宁集中制思想的形成过程及现实启示

列宁集中制思想是特定社会历史条件下的产物。列宁在担任俄国社会民主工党领导人期间,将集中制思想运用到社会主义政党建设的实践中,对推动俄国无产阶级革命运动的发展和加强无产阶级政党建设起到非常重要的作用。列宁对民主集中制的理解和在党的建设实践过程中的运用对我国各级党组织建设也具有重要的历史意义和现实价值。     

积极探索战时政治工作快速反应的基本途径

着眼提高战时政治工作快速反应能力,积极探索战时政治工作快速反应的基本途径。建立快捷高效的政工程序和运行机制,促进政治工作直接生成战斗力,既是改变平时政治工作被动迟缓状况,充分发挥其服务保证作用的迫切需要,也是做好军事斗争准备和打赢未来战争的现实要求。