跨越资本主义“卡夫丁峡谷”设想与现实社会主义实践

关于经济文化落后国家跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的理论设想，即马克思的跨越理论。问世以来，围绕这一问题的争论就从未停止过。在我国，特别是从1990年代以来，对这一问题的研究，解读，探讨，可谓一直都是学术界的热点。笔者认为，对这一问题的关注，不仅关系到马克思晚年思想的研究，而且还关系到现实社会主义的改革与建设。本文拟在澄清对马克思跨越理论错误解读的基础上，探讨跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的设想与现实社会主义实践的关系。     

为一代文学存照:关于当代青春文学

当代青春文学的整体崛起既是中国文学的历史延革,又是中国文学在现今时代的有效拓展,在理论上已构成历史与现实的双重"在场性".青春文学由于及时记下了我们时代文学发展的脉博,它不再是一种单纯的学术假设,而构成了作为文学的基本事实.     

人文教育在和谐社会建设中的作用

我们所要建设的社会主义和谐社会．应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这指明了构建社会主义和谐社会的具体目标，具有极强的现实针对性．是当前我们构建社会主义和谐社会的科学指南。和谐社会尽管有它的社会基础、政治基础、思想基础及经济基础．但这些基础归结到一点就是社会中的每一个人能否根据个人的约束条件，     

吉林市检察机关刑事抗诉实践分析

吉林市刑事抗诉工作在吉林省名列前茅,成就显著.但也集中反映出刑事案件判决存在很多问题,严重影响了司法公正.从法律适用的视角分析抗诉案件反映出的违背公正执法的现状、原因,研究解决途径,尤为重要.     

试论深化农村金融改革的途径创新

依据农村金融深化范式及结构的分析，农村金融深化还需要搭建若干路径，才能切实履行金融深化的历史使命。这些路径主要通过创新来完成。农村金融创新应从以下五个方面着手：理念创新、机构创新、产品创新、技术创新、制度创新。     

论大学生思想政治教育的人文关怀

现代社会的巨大变迁对当代大学生的社会行为、生活方式、价值观念等方面产生了很大影响.加强大学生思想政治教育,注重人文关怀,成为高校思想政治工作落实科学发展观的重要体现.     

简论“感性”概念从黑格尔经费尔巴哈到马克思的辩证发展

作者认为，“感性”都是黑格尔、费尔巴哈和马克思哲学体系的“前提”或“开端”，但是“感性”这一概念在他们各自的体系内的规定是不同的，它的规定在他们之间本质上是一个辨证发展的过程，也即从黑格尔的“抽象的无”过渡到费尔巴哈的“直接的有”，再到马克思“具体的无”的过程。而一个体系对它的前提的说明和规定就已经蕴舍了整个该体系的本质及其所运用方法，所以我们通过考察作为他们体系前提的“感性”概念的不同规定，就可以弄清楚他们的学说的具体关系，并且阐明马克思是在“什么意义”上综合了黑格尔和费尔巴哈的哲学。     

人大“兼职”主席王培理

人大是最高国家权力机关，这是写进《宪法》的，神圣而庄严!然而在现实政治生活中，特别在乡镇一级，人大的这种权力往往悬空，甚至连招牌也比党政机关的牌子短半截到底为什么?根子在哪里?如何面对这个重大问题?又如何才能解决?难道非得遇到书记“兼”了人大主席以后才能得到重视和解决?本文不是专门反映这个问题的，但从一个侧面折射出了这个问题!这是一个很大、很深刻、很耐人寻味的问题特意点出来，希望能够引起有关方面的关注和思考。     

检察机关法律监督能力探析

检察监督能力是指检察机关为了保障诉讼公正和效率,通过正确履行宪法和法律赋予的各项职责,维护法律统一正确实施,在对刑事立案、侦查、审判、执行和民事行政审判依法进行法律监督等办案业务工作中所体现出来的能力和本领。检察监督能力在不同的诉讼阶段体现出不同的子能力;对检察监督能力的比较与评价是衡量检察监督能力的重要因素;检察机关应通过提高队伍素质、增强监督观念、明确监督法律、完善评价体系等方法来提高检察监督能力。     

监狱安全教育新论

探讨监狱安全教育的形成过程以及监狱安全教育效果,认为监狱安全教育的效果与受教育者自身的响应程度,与监狱安全教育方法的引导相关并归纳八种监狱安全教育方法,与监狱安全教育途径的实施相联并制定"严、实、全、爱、责"标准,以达到提高监狱警察职工以及罪犯监狱安全素质和确保监狱安全稳定的目的。