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231.
正安全生产事关经济社会发展全局,事关人民群众生命财产安全,成为市人大代表们在人代会上关注的焦点。习近平总书记在重庆视察时强调,安全稳定工作连着千家万户,宁可百日紧,不可一日松。这一事关经济社会发展全局,事关人民群众生命财产安全的问题,也成为市人大代表们在人代会上关注的焦点。规范工贸行业安全生产监管体制"我市工贸行业企业数量众多,安全生产形势比较严峻。"市人大代表连明源说,目前重庆工贸行业企业包括冶金、有色、建材、机  相似文献   
232.
理性均衡是思想政治教育的重要价值取向,面对思想政治教育国家理性消解人民理性,统一理性代替分层理性,知识理性置换实践理性的真实境遇,通过让渡国家理性,回归人民理性,打破统一理性,设定分层理性,尊重知识理性,强调实践理性,可以使思想政治教育走出理性失衡的困境。  相似文献   
233.
近代以来,中国共产党及其所领导的工农红军高举马克思主义旗帜,通过三湾改编、古田会议等一系列实践探索,逐渐形成并确立了党对军队绝对领导制度,在中国历史上第一次改变了军权私有的军事制度和历史现实,这构成了党对军队绝对领导的历史逻辑。马克思主义经典作家以及中国共产党几代领导人关于军政关系的理论,是党对军队绝对领导的理论基础来源。中国共产党在军队中建构的一整套系统化、规范化的原则、要求和制度,是保证党对军队的绝对领导合理有序运行的重要层面。进入新时代,我们必须坚持继续发展和完善党对军队绝对领导制度,努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,为实现中华民族伟大复兴提供坚强力量保证。  相似文献   
234.
学党章遵党章是全面从严治党的一项具体措施,在实现党的伟大事业中有着重要的政治地位。全面分析其内含的严密逻辑关系、存在的严峻现实问题、所需的基本原则和要求,成为党员培育党章意识的基本环节。学党章遵党章在制度设计、贯彻执行中还遇到学、教、遵三维度的问题,存在部分党员与党组织违章的现象,影响了党章的权威。针对学党章遵党章中存在的问题,坚持理性思维和辩证法,提高党章授课的严谨性,以及坚持违章执纪的严肃性,才能促进学党章遵党章成为自觉行为。  相似文献   
235.
236.
王璇 《法制博览》2022,(6):46-48
从最近几年的情况来看,虽然我国的移动电子商务发展呈现出了蓬勃的态势,但是其在发展的过程中依然出现了一系列的问题.我国现阶段虽然制定了相关的法律法规对移动电子商务的交易行为进行了规范,但是在现阶段移动电子商务盛行的社会背景之下,为了有效推动移动电子商务的进一步发展,在相关的经济法规之中也需要加入立法考虑的相关内容,尤其需...  相似文献   
237.
杨文俊 《法制博览》2024,(11):109-111
跟踪缠扰是指在个人生活中持续进行的无权干预行为,涉及恶意跟踪、骚扰和侵犯隐私等问题。随着社会的发展和技术的进步,跟踪缠扰防治的公法制度逐渐成为保障个人权益和维护社会秩序的重要手段。本研究旨在探讨跟踪缠扰行为的法律规范和制度安排,通过分析其他国家在此领域的,并提出完善公法制度的建议。研究发现,跟踪缠扰不仅侵犯了个人隐私和安全,还可能导致心理健康问题。因此,建立健全的法律框架,明确跟踪缠扰的界定和惩治标准,加强执法和司法保障显得尤为重要。  相似文献   
238.
朱鹏 《法制博览》2024,(12):57-59
认罪认罚从宽制度是进一步完善中国特色刑事诉讼的重要制度,它融合了侦查、起诉、审判等多个环节,有利于推动宽严相济刑事政策的具体化。但同时也需要在实践中不断进行制度完善。在整个制度完善的过程中,诉辩职能的发挥直接关系到认罪认罚的合理性。把控控辩关系,有利于真正实现诉讼制度的效率,维护司法公正。但就发展的现状来看,认罪认罚从宽制度仍然存在检察院行使量刑建议权不当、被告人自愿保护力度不够等问题。有必要从辩诉交易的角度建立我国认罪认罚辩诉交易的伦理规范。通过完善检察官职业伦理规范,促进认罪认罚从宽制度完善。  相似文献   
239.
仓单质押贷款的发展过程介绍及业务流程规范   总被引:4,自引:0,他引:4  
仓单质押业务虽然在我国出现的时间并不长,但由于此项业务有效地规避了金融风险,可以在相当长一段时间里解决我国信用体系不健全的问题,因此受到企业界、金融业的广泛青睐,正越来越快地发展着。  相似文献   
240.
“法理”并不是法律人凭空想象出来的,而是具有相当的实在性。无论对“法理”作何种具体解读,从本体论上都可以归结为一点,即“法理”乃实在法的“原因性的规定根据”。“法理”是从法的实践理性中推论出来的“规范之理”,旨在评估和反思法律的规范性和正确性。法理本体没有同一的存在形式,而是以“部门法学之法理”和“法理学之法理”的形式被认知。“部门法学之法理”与特定国家的实在法相连接,指向的是“法律规范/法律规整之理”,通常以法教义学的方式来提取。“法理学之法理”是在教义性法理的基础上推论出来的二阶法理,并不局限于经验的实在法之内,只能通过理性实践论辩的方式被证成。  相似文献   
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