首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   26423篇
  免费   143篇
  国内免费   97篇
各国政治   117篇
工人农民   130篇
世界政治   383篇
外交国际关系   223篇
法律   2970篇
中国共产党   6948篇
中国政治   9730篇
政治理论   2359篇
综合类   3803篇
  2024年   58篇
  2023年   389篇
  2022年   442篇
  2021年   514篇
  2020年   623篇
  2019年   368篇
  2018年   210篇
  2017年   379篇
  2016年   629篇
  2015年   1200篇
  2014年   3058篇
  2013年   2945篇
  2012年   2320篇
  2011年   2093篇
  2010年   2108篇
  2009年   1981篇
  2008年   2257篇
  2007年   1220篇
  2006年   989篇
  2005年   731篇
  2004年   537篇
  2003年   519篇
  2002年   399篇
  2001年   280篇
  2000年   268篇
  1999年   57篇
  1998年   37篇
  1997年   12篇
  1996年   10篇
  1995年   3篇
  1994年   5篇
  1993年   6篇
  1992年   2篇
  1991年   3篇
  1990年   1篇
  1989年   6篇
  1988年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1982年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
“二圈层”是描述我国城乡地域结构特点的民间用语,反映了城市(城镇)功能幅射区的层次性差别。一般认为,紧靠城市的近郊为”一圈层”,其次为“二圈层”,再次为远郊性质的“三圈层”。在我国,“二圈层”不仅数量巨大,而且因其处于城市功能的“过渡带”,情况复杂,差异性大,不确定  相似文献   
132.
本文先分析政府机构低效的原因,进而阐明政府管理注入市场因素的必要性、可能性,最后联系实际,指出我国政府改革的市场导向。  相似文献   
133.
人类社会自从有了剩余价值可供剥削,出现了阶级区别,出现了统治阶级与被统治阶级以后,所有为统治阶级所认可的学说,不管是讲得难听的或讲得好听的,实际上大都是为了巩固统治者的统治。被统治的大众受不了压迫剥削时,一批人起来闹革命,革旧命,立新命,改了朝,换了代。但成了新的统治者的那帮子人,还是要对被统治的大众进行压迫与剥削。他们无论是讲着难听的或好听的话,其目的仍然是为了巩固自己的统治。历史老人有如驴子拉磨,走来走去,无非是在一次又一次地兜圈子。直到19世纪开始以来,才出现了完全不同于以往各种学说的马克思、恩格斯的社会…  相似文献   
134.
135.
党的十六大指出,二十一世纪头二十年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。统一战线要深刻认识这一重要战略机遇期的历史使命,学习贯彻“三个代表”重要思想,在全面落实党的十六大精神中发挥自己的“法宝”作用。  相似文献   
136.
彭晶 《小康》2006,(3):38-38
2006年12月11日,中国将按照加入WTO规则,兑现金融业对外开放的承诺。那么,全面开放金融业后,对中国的金融生态将会产生怎样的影响呢?而我们又将如何面对? 《小康》:金融业的开放,对我国金融生态会产生哪些不利的影响?  相似文献   
137.
刘晓莉  刘迪 《东北亚论坛》2007,16(4):101-105
俄罗斯刑法通过生态犯罪的设立保护生态环境,俄罗斯生态犯罪立法的价值取向、范围及处罚方式等,值得中国刑法立法的借鉴。中国刑法应设立生态犯罪以取代传统环境犯罪;中国生态犯罪应将生态法益作为保护的必要要件,其立法范围也要予以拓展。  相似文献   
138.
王满荣 《探索》2006,20(5):101-105
我们应对冲突抱有理性的态度,因为冲突具有客观性和普遍性;冲突具有正负两重功能;冲突与和谐之间有着密切的联系。事实上,冲突也是世界真相中不可或缺的因素,是人类达成进化的必要元素,在人类社会发展过程中承担着重要的角色。因此,我们要认真看待冲突,这与我们追求和谐的目标是并行不悖的。  相似文献   
139.
一、必须科学定位教育功能。注意防止和克服“万能牌”的教育观念。不少同志对思想政治教育的目的和任务缺乏明确的认识,习惯于把培养目标当作教育目的,有的甚至把政治教育看成是“包治百病”的“灵丹妙药”。因此,必须引导大家从“万能牌”的教育观念中走出来,还教育功能以本来面目。一是要纠正教育中“急功近利”的做法。思想政治教育是一种潜移默化的育人方式,是一个不断打基础的过程,不能期望一次教育解决所有问题,产生“立竿见影”的效果。例如这几年,我们除了抓好集中的专题教育外,把更多的功夫下在经常性的教育、引导和转化上,形成了“专题教育以学理论为主,经常性教育以结合为主,解决问题以一人一事为主”的教育思路,比较好地解决了“知”与“行”的问题。二是要纠正把教育当做“挡箭牌”的做法。单位发生问题、官兵出了毛病,肯定是有教育方面的教训可以总结,但必须区分主次责任,不能一概归咎于教育没有搞好。如果这些观念得不到有效纠正,不仅不能强化教育的功能。还会削弱教育的地位和作用,更会挫伤政治工作者抓教育、做思想工作的积极性。  相似文献   
140.
波兰尼从批判科学研究上的实证主义出发,探讨了当代认识论问题和知识问题,建立了以“个人知识”为代表的思想体系。其科学认识论触及人与其所处身的世界以及人性自身的和谐关系问题。波兰尼维护科学研究的独立自主性,反对科学沦为官僚统治的工具。强调个人知识、个人判断以及个人兴趣在知识形成过程中的作用。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号