怎样帮助学生讲英语——教师课堂用语的分析

众所周知,大量中国学生极少开口讲英语,开了口又讲得不得体。这种现象的存在有许多原因。其原因之一就是与教师的课堂用语有关,可以说教师的课堂用语与学生不愿意或不能开口讲英语之间有直接的因果关系。本文通过分析了教师课堂用语的数量、性质和使用方式,提出为了帮助中国学生学会讲英语,教师应该重新构造他们的课堂用语。     

"十大禁用语"归还公民软权利

不说就多判你几年!钱退出来就没事了!不老实交代就把你关起来!事情说清楚你就可以回家了!事情说出来,算你自首!我们调查过了,就是你干的!别人都说了,你还不说?……     

刑法文义解释方法论

刑法文义解释是刑法解释方法论中的一种重要方法，它始终受制于体系解释和目的解释等其他解释方法，具有非自足性，但自身体系的非自足性并不能否定文义解释在人们认识理解刑法中的重要意义，相反理解的语言性和罪刑法定原则却决定了文义解释在刑法解释方法论中不可撼动的地位。     

河南省公务员工作用语现状调查与思考

党政机关的普通话推广工作是我省推普工作的薄弱环节。公务员的推普意识较淡薄,在工作中讲不讲普通话基本处于自发状态,建议有关部门重视公务员的语用问题。推普工作应向党政机关拓展,使之在推普工作中发挥龙头作用。     

人大宣传不规范用语

人大党组这种说法如果是指人民代表大会期间的党的组织，直当是临时性的；如果是指人大常委会的党的组织，也不规范。《中国共产党章程》第46条规定，在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立党组。党组发挥领导核心作用。党组的任务，主要是负责贯彻执行党的路线、方针、政策；讨论和决定本单位的重大问题；     

劳动异化论与剩余价值论的联系和区别

<正>在回答劳动异化论与剩余价值论的联系和区别之前,要强调一个问题,这里要谈的是与剩余价值论相联系和区别的劳动异化论,是马克思的专门用语,而不是在马克思之前和之后,甚至现在还在议论的种种关于异化的论点。     

政治用语

有一位法学教授写了一组通俗文章，其中有一篇《冲破“两个凡是”的法治解读》，回叙了三十年前的一段历史。所谓“两个凡是”，指的是1977年2月7通过《人民日报》社论公示的，“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。文章说，“由于结束了‘两个凡是’，党的有错必纠的政策才得到真正的落实”，接着列举如下：     

政治生活中一些用语应更新

为表达一定的意思，在具体的时空使用的语言是包含着具体的社会内涵的。譬如，对毛主席我们喊“万岁”，对邓小平则用“您好”表达敬意。“万岁”与“您好”表达了完全不同的社会内涵？从“万岁”到“您好”，是认识的进步，社会的进步。     

“鸭梨”很大

“鸭梨很大”不是说鸭梨怎么样了，其实是一个网络用语，就是压力很大的意思。一般用来形容莱件负面新闻或者事件出现后，相关部门或者当事人承受巨大压力时的心理状态。最近这段日子，“鸭梨很大”到头痛的大概就是那些住在高层建筑中的人们。     

人大宣传不规范用语

人大作为最高权力机关 此说法有误。一是“权力”的含义不清。“权力”有综合性的权力，有某一方面的权力，前者如政治权力、国家权力，后者如立法权力、司法权力、行政权力等。宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，