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1.
知行合一,既是党的群众路线教育实践活动的内在要求,也是党的群众路线教育实践活动的重要目标。杭州市在群众路线教育实践活动中,坚持把教育与实践结合起来,突出实践特色,通过推进民生九大行动,既以"知"促"行"、又以"行"促"知",不断推动广大党员干部在坚持党的群众路线方面做到知行合一。杭州的实践表明,在党的群众路线教育实践活动中贯彻知行合一原则,必须顺应百姓期待、破解民生难题、坚持从思想作风入手、从突出问题改起、从实际工作做起。 相似文献
2.
阳明心学以道德良知为核心的道德理想主义,对于救治当今社会种种非人性化弊端,无疑是一剂对症良药。我们应提倡"致吾心良知之天理于事事物物",尤其是当政者应树立正确的义利观与发展观,启发人们的道德自觉,以求澄清吏治、净化风俗。"归本于圣学"的思想创新 相似文献
3.
尼玛卓玛 《党的生活(青海)》2014,(8):25-26
海北的改革发展稳定离不开一大批“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部,而培养和选拔任用好干部必须严格执行新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》(以下简称《条例》)。《条例》明确规定了干部选拔任用工作的基本原则、基本程序、基本办法以及扩大民主、强化监督等实体性和程序性的内容,是深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、推进干部人事制度改革的重要成果, 相似文献
4.
正"构建融价值塑造、能力培养、人类核心知识获取为一体的教育体系,培养每—位学生成为有良好素养的现代文明人。"7月25日,贵州大学阳明学院正式挂牌成立。伴随着这一举措,贵州大学成为国内第四家在本科阶段开展通识教育的院校。如今,走在贵大校园里,类似于"为人子,止于孝;与国人交,止于信"的诵读声时常能听得见。阳明学院院长张寒松告诉记者,学院将围绕"文史经典与文化传承、 相似文献
5.
习近平总书记说:“真正的好干部,应具备敢于探索、敢于实践、敢于负责、敢于担当的精神。沧海横流,方显英雄本色;挺身而出,方能力挽狂澜,成就一番事业。”党的群众路线教育实践活动,就是要培养为人民服务的好干部。“好”干部“好”在哪里?就是能把握知行合一,用认知来推动工作,用工作来提高认知,真正成为愿担当、敢担当、能担当的干部。担当是检验品德的试金石。 相似文献
6.
7.
张祝平 《中共银川市委党校学报》2014,(3):8-13
知行合一,既是党的群众路线教育实践活动的内在要求,也是党的群众路线教育实践活动的重要目标。杭州市在群众路线教育实践活动中,坚持把教育与实践结合起来,突出实践特色,通过推进民生九大行动,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”,不断推动广大党员干部在坚持党的群众路线方面做到“知行合一”。杭州的实践表明,在党的群众路线教育实践活动中贯彻知行合一原则,必须顺应百姓期待、破解民生难题、坚持从思想作风人手、从突出问题改起、从实际工作做起,重在真知真信上下功夫、重在真知善行上见实效、重在赢得群众真正认可。 相似文献
8.
习近平总书记高度重视领导干部政德修养问题,他反复强调,"对各级领导干部来说,德是为官之魂","为政之道,修身为本","党内存在的一些突出问题,从根源上说都是思想上的问题","要教育引导干部加强政德修养、打牢从政之基"。2018年3月10日,习近平总书记在十三届全国人大一次会议参加重庆代表团审议时明确提出"领导干部要讲政德",并指出"立政德,就要明大德、守公德、严私德",深刻阐明了新的实践环境下领导干部为什么要讲政德、讲什么样的政德、怎样讲政德等问题,为新时代领导干部涵养政德提供了根本遵循。 相似文献
9.
王阳明知行合一观,从理论上是为纠朱熹知先行后观念之偏,实践上是为解社会知而不行之弊;其内容主要体现在以下三个命题:首先,知而不行只是未知;其次,知是行之始,行是知之成;最后,知之真切笃实处便是行,行之明觉精察处便是知。王阳明的心理合一论与心物合一论构成了知行合一观的主要哲学依据。王阳明知行合一观带有主观唯心主义的倾向,但是其中蕴含的思想精华对于领导干部提高道德修养、完善道德人格有着重要作用。 相似文献
10.
正参加这次培训班,感悟历史、缅怀先烈,浸润经典、品味儒学,丰富知识、增强党性,使我灵魂受到震撼、心灵受到洗礼、思想得到净化。铭记历史、继承传统,做沂蒙精神的传承者。继承弘扬沂蒙精神,就是要铭记历史、学习历史、传承历史。党员干部要实现自身的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨,就必须回到人民群众这个群体中,了解百姓冷暖,体味百姓情怀,在服务人民群众的具体实践中,继承和发扬万众一心和衷共济的团结精 相似文献