学思同步，知行合一——福建省政法管理干部学院2007年学术年会综述

2007年11月18日,福建省政法管理干部学院2007年学术年会在福州西湖宾馆召开。年会吸引了来自福州各界的学者、各兄弟院校的教师和学生,西湖宾馆贵宾楼的“聚贤厅”济济一堂,热闹非凡。大会邀请了中国政法大学科研处处长柳经纬教授、中国政法大学郑永流教授做重要的主题报告,并对大会分会议程进行点评。年会由福建省政法管理干部学院副院长陈明添教授、福建省台湾法研究所所长林建伟教授主持,风格幽默风趣而又不失严肃。在开幕上,江夏学院(筹)临时管委会副主任、福建省金融职业技术学院院长叶文振教授出席开幕式,对本次年会的顺利召开表示祝…     

青少年荣辱观教育意义重大

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。对广大青少年进行社会主义荣辱观教育是青少年成长发展的内在需要和社会发展的必然要求。要引导青少年在知行合一过程中树立社会主义荣辱观,为青少年树立社会主义荣辱观营造良好氛围。     

“五知五行”话荣辱

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是新时期社会主义道德建设导向和处理国家、人民、社会关系的准则，是国人为人、致学、做事的道德评价和人生评价标准。牢记“八荣八耻”，践行社会主义荣辱观，要知行合一，寓心于行。     

提倡干实事 求实效

<正>干实事求实效,重在"干"事、旨在"成"事,关键一个字就是要落在"实"处。马克思曾经说过:"一个行动胜过一打纲领。"这正与《尚书》所言"知易行难"之理暗合,可谓大道至简,殊途同归。古今中外虽有别,却能溯至同宗同源,所论无非是"知行合一",所求不过是"行之有效"。     

论知行合一思想及其实现路径

知行合一作为一个哲学范畴,其思想表征为次序与轻重、认识与实践及实践与发展等三个基本认知。与此相应有三个内在要求:加强主体自身的自觉能动性,加强中介传导的科学合理性,加强后期回馈的科学评价工作。实现知行合一,要创造符合时代发展的理论体系,制定符合社会发展的传导路径,完善符合实际变化的系统机制。     

坚持知行合一 深化“两学一做”

＂两学一做＂,学是基础,做是关键。＂学＂和＂做＂必须有机统一起来,将所思所学熔铸为理想、沉淀为情怀、提炼为操守、转化为才干,真正做到表里如一、知行合一,才能取得应有之效。 一、坚定理想,不堕青云之志 理想是对未来生活的美好预期,是强大的力量之源。党员干部不仅要有理想,而且还要树立关于政治和社会的更高、更远、更大的理想。     

陶行知教育精神对高校和谐校园构建的启示

陶行知是言传与身教和谐融于一体的教育实践家,在教育思想上他推崇"知行合一"、"身教重于言教""、共学、共事、共修养"的和谐教育思想,而和谐进取的学风和校风也是现代高校追求的目标,教师和教师、教师和学生之间的和谐相处是和谐校风的保障,更是和谐校园构建中不可忽视的部分。     

建设生态文明城市 培育贵阳城市精神

贵阳提出建设生态文明城市,是贯彻落实科学发展观的实际举措,是贯彻中央和省委精神的具体行动。在我们贵阳,紧密结合实际贯彻落实科学发展观,最重要的就是致力于建设生态文明城市。什么是生态文明生态文明以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨,以引     

品学兼修 知行合一——记发展中的山阴一中

近年来，山西省山阴县第一中学以构建和谐校园为目标，全面推进学校文明创建工作，有力地促进了各项工作的开展和学校的全面发展。     

领导箴言

查找不足,整改问题,关键在于解决并把握好世界观、人生观、价值观这个"总开关",解决并把握好知行合一、勇于实践这个"总抓手",解决并把握好最终靠制度这个"总闸门"。——甘肃省委书记王三运日前在省委常委会教育实践活动学习交流时说要有勇于担当的锐气,敢于