社会心理学视域下大学生思政教育方法探析

高校作为培养人才的特殊领域,它承担着复杂繁重的思想政治教育工作。思想政治教育工作者不仅需要运用思想政治教育的方法,还要恰当运用社会心理学中的相关理论知识,通过努力提高完善自身的综合素质,重视情感教育,促进教育者态度的正向转变等方法,引导培养大学生健全的人格,促进当代大学生的全面健康发展。     

19世纪末心理主义社会学思潮和社会心理学的诞生

19世纪末心理主义社会学思潮是循着社会学发展的历史脉络摘取出来的片段，是指在19世纪末20世纪初这一段时期内一大批作者把社会现象归结为心理现象，他们声称“是社会的事物没有不同时是心理的事物”。在那种特殊的氛围之下，社会科学中的心理     

舆论场的形成与消解

培养不同年龄和阶层的人独立思考、判断的能力,对谣言不轻信、不跟风、不盲从,这是对社会维持安定的长远考虑所不可或缺的     

社会心理视角：中小学择校现象的成因分析

择校现象社会心理方面的原因与家长的从众心理、社会责任意识和社会成就动机有密切关系，而产生该现象的根本原因则是中国由来已久的教育崇拜心理。家长们应改变固有观念，以彰显教育公平和教育资源的合理分配。     

“宅”是怎样炼成的

现在，有这样一群人，他们每天过着三点一线式的生活，越来越喜欢待在家里；他们从网络上获得信息，从网店购买服装和日用品；他们使用社交网络，偏好与陌生人在网络上交流，而不喜欢认识新的朋友。他们称呼自己为“宅男”“宅女”。在“宅”文化正悄然成为一种时尚的今天，我们由社会心理学的角度来看，“宅”的潮流究竟意味着什么。     

国外社会心理学视角下我国群体性事件心理原因及对策探析

我国群体性事件产生的心理原因主要有:"类化预期"心理落空使群体性事件参与者产生攻击性行为,"相对剥夺感"心理使群体性事件参与者产生仇恨心理和过激行为,"群体隐匿"心理降低了道德行为准则对群体性事件参与者反社会行为的约束力,"群体共识"心理强化了群体性事件参与者行为的"正当性"和"合理性","公正受挫"心理导致了一些群体性事件参与者产生越轨心理或极端行为。因此,必须贯彻党的群众路线,着实解决群众关心的利益问题,维护社会的和谐与稳定。     

程序公平社会心理学研究及其在法律、政治和公共管理领域中的运用

程序公平社会心理学兴起于1970年代西方学界,1990年代以来研究成果层出不穷,但迄今为止尚未受到中国学者的充分重视。本文对程序公平社会心理学的基本理论框架和研究方法做了初步的介绍,并展示了它在法律、政治和公共管理领域的运用。本文详细讨论的三个经验研究——桑赛恩和泰勒对公众对纽约警察的支持、张光等对中国农村居民选举行为、鲁宾对美国国防部人事管理——都表明,程序公平知觉是决定组织合法性及其绩效的主要决定因素。论文最后就程序公平社会心理学运用于中国个案的重要性做了简要的提示。     

人际沟通在思想政治工作中的作用

所谓人际沟通,就是人与人通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感和愿望,从而达到相互认识的过程。沟通也是一种协调,是求思想上的统一,谋行动上的一致。人际沟通的方式很多,有上下级的纵向沟通,有正式沟通与非正式的沟通。人际沟通既是社会心理学、行为科学及管理心理学的研究课题,也是思想政治工     

克服人际沟通障碍在社会心理学中引导下的进展

影响人际沟通障碍的主因素有信息来源的渠道传播中遇到的各种客观条件的影响。同一信息在经过不同的信息渠道传递的时候，传播的效果是不一样的，由于传播渠道不同，信息在传播过程中的表达方式不同，因此在传播过程中难免会出现传播内容上的误差。想真正做到克服人际沟通方面存在的各种障碍，首先必须学会控制自身情感偏激和狭隘的一面，努力提高自身素质，真诚待人，尊重他人。     

宣传方式与宣传有效性的社会心理学分析

社会心理学对于信息的传达方式与传达效果的关系进行了多方面的研究,如信息的单面宣传或双面宣传对宣传效果的影响,不同观点的呈现顺序对宣传效果的影响等,在宣传工作中,应借助于这些社会心理学的研究成果,采用相应的宣传方式,以提高宣传的有效性。