十月社会主义革命的胜利是科学社会主义基本原则的胜利

马克思恩格斯从社会发展规律和人类解放的视角,揭示了科学社会主义的基本原则。列宁创造性地运用和发展了科学社会主义的基本原则,领导布尔什维克党赢得了十月革命的胜利,使科学社会主义理论变成活生生的现实制度。中国革命是在十月革命影响下,把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合取得的胜利。中国特色社会主义是科学社会主义基本原则在中国的新飞跃。     

毫不动摇地发展中国特色社会主义——对科学社会主义与民主社会主义关系的思考

历史的辩证的认识科学社会主义与民主社会主义的关系,对于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持科学社会主义的基本原则,毫不动摇地发展中国特色社会主义至关重要。     

重视差异激发兴趣培养自主学习能力

在新的教育形势下,传统的教育观已远远适应不了时代的要求。树立新的教学观念,引导学生学会发现、肯定自己,学会发展自己独特的个性优势,培养出成千上万具有健康人格、健全人格、具有丰富多彩个性及创新精神的学生,已成为时代发展的必然趋势。     

掌握历史主动 创造新的历史伟业

全面建设社会主义现代化国家,是与党的总目标、总任务确立的阶段性奋斗目标紧密相连的。掌握历史主动,创造新的历史伟业,开创新的百年辉煌,要求坚守马克思主义世界观和方法论,坚持党的思想路线,严格遵循科学社会主义的理论逻辑和中国现代化的实践逻辑,要求从政治清醒、政治坚定上不断强化贯彻党的基本路线的理论与实践自觉,要求从实践层面明晰当前推进国家治理体系和治理能力现代化的重点和方向,不断提升制度供给能力。     

民主社会主义争论述评

当前理论界对民主社会主义的看法争论较多、观点分歧较大,谢韬等人、毛泽东旗帜网站、主流媒体是主要争论方。厘清这些争论对科学理解马克思主义理论和我国改革．准确判断当前国内外的社会实践模式有重要作用。本文作者不揣浅陋,试对这些争论进行初步梳理,希起抛砖引玉作用。     

“赤子”方明

3月2日,方明老走了。 从中陶会王铁城秘书长处得知噩耗．我感到很难过,也很意外。在我的印象里,方老虽年逾九旬,但身板硬朗,精神矍烁,说话中气十足,开会常常站着讲话,手舞足蹈,充满激情。走路疾如旋风,上下台阶,连蹦带跳。遇有沟坎,一跃而过,旁人提醒他慢一点,悠着点,他常笑答：“没问题,我没老!”     

三代领导人对科学社会主义理论的贡献和发展

党的三代领导人对科学社会主义理论做出了巨大贡献。以毛泽东为核心的党的第一代领导集体对中国社会主义革命和建设理论进行了艰辛探索,对邓小平理论的形成起着先导作用。以邓小平为核心的党的第二代领导集体解放思想,实事求是,创立了建设有中国特色社会主义理论体系,这是当代科学社会主义理论的新创造。以江泽民为核心的党的第三代领导集体,正以马克思主义的科学态度,创造性地运用、丰富和发展邓小平理论。     

和谐社会与科学社会主义理论

构建社会主义和谐社会是对科学社会主义理论的继承与发展。推进社会主义和谐社会建设要正确处理与科学发展观的关系;与各类社会矛盾及阶级斗争的关系;与社会主义民主和法制的关系;与社会稳定及改革的关系;效率与公平的关系以及人与自然的关系。     

内史与外史：科学社会主义的两种学科史叙事

学科史书写是学科合法性阐释和学科共同体身份认同的基石。科学社会主义学科的政治合法性和学理合法性相较于其他学科,具有更深层次的诉求,且二者之间的博弈和融合贯穿学科发展始终。综观其学科史叙事,角度不同、方式各异。根据库恩划分科学史的相关理论,可把科学社会主义学科史的叙事分为内史和外史两种类型。从书写方式来说,内史可进一步划分为“以范式理论为中心”“以问题为中心”和“以‘人’为中心”三种;外史可划分为“以学科建制化为中心”和“以‘人’为中心”两种。通过对科学社会主义学科史两种叙事的研究,不仅有助于厘清其学科本身发展脉络,也能通过内史与外史的联结和对比,探索在学术思想和政治社会生活之间构建独一无二的学科体系。     

保持共产党员先进性教育是新世纪对科学社会主义的创新和发展

本文论述了科学社会主义是关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说,及加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性教育是新世纪对科学社会主义的创新和发展。