教育中的九大基本和谐关系

——教育核心价值与社会核心价值的和谐中国特色社会主义教育应当是坚持为人民服务,促进每一个人的全面发展。这就要求教育工作必须坚持以人为本,以实现人的自由而全面的发展为全部出发点和归宿。明确和坚持这样一个价值观,我们分析和处理教育问题,就可以高屋建瓴,为找准与解决     

农业结构调整关键在于引导

华容区位于武汉、鄂州、黄石、黄冈四市交叉辐射之中,交通便捷,区位优势明显。区内山水资源丰富,丘岗密布,湖泊众多,发展特色农业的条件得天独厚。近几年来,华容区充分发挥区位和资源优势,围绕市场调产业,围绕产业调特色,围绕特色调规模,已取得初步成效。 抓样板引导,解决农民“小富即安不想调”的问题 鼓励干部从事特色种养,办点引导.发动国家公务员和机关单位参与农业开发,创办样板基地,推动基地建设和产业调整,从而实施“官引民富、官帮民富、官带民富”。去年以来,结合“三个代表”重要思想学习     

建设有中国特色社会主义文化的战略意义

建设有中国特色社会主义文化,同建设有中国特色社会主义经济、政治一样,在整个建设有中国特色社会主义事业中具有十分重要的战略意义。有中国特色的社会主义文化是社会主义社会的有机组成部分;建设有中国特色的社会主义文化是现代化建设的重要内容;建设有中国特色社会主义文化是社会主义事业健康发展的重要保证。     

论邓小平新闻宣传思想的鲜明特色

王耀南,江西萍乡人,一个曾在安源煤矿做爆破工备受煤矿封建把头欺压的“煤黑子”,在党的教育下,他积极参加工人运动。1927年9月,他跟随毛泽东参加了湘赣边界秋收起义,任工农革命军第一军第一师第二团爆破队副队长,后任红军总部工兵连长。在无数次险恶激烈的战斗中,他率部攻城爆破,逢山开路,过河架桥,据险筑堡,其杰出的工兵技术才华得到充分的发挥,成为一名智勇双全的红军工兵专家。1931年10月下旬,陷于中央苏区红色海洋包围的会昌城顽敌,据“铁城”之险,恃空中支援之势,负隅顽抗,气焰嚣张。当攻城红军部队受阻时,王耀南受命参战,成功地运用…     

中国特色社会主义理论的方法论起点--《论十大关系》的方法论特色

科学精神和科学方法是《论十大关系》精髓和灵魂,这一名著是中国特色社会主义方法论的起点,相当集中地体现了中国特色社会主义的方法论特色,其中最重要的是坚持矛盾论、系统论、适度论、主体论和求实论。     

东方社会道路论与中国特色社会主义文明的兴起

马克思东方社会道路理论,深刻揭示了他的“世界历史”观与国家开放论之间的关系,阐明了“一切取决于历史环境”的方法论价值,开掘了历史规律与主体选择间的内在关联,是中国特色社会主义文明兴起的重要依据。     

建构有中国特色的企业伦理

全球化的大潮对成长中的中国企业提出了建构有中国特色的企业伦理的迫切要求,本文在论述建构企业伦理必要性的基础上,对建构有中国特色的企业伦理的有关问题进行了探讨。     

专业色彩风景写生教学特色分析

专业色彩写生教学应根据专业基础、专业特色和专业岗位能力需求,来确定不同的课题内容。教学计划和教学方式应凸显观念创新和技法创新,努力做到按岗位能力要求来施教育才。     

把握大局进一步做好新时期人大民族宗教工作

一、认真学习中央民族工作会议精神,切实提高对做好民族工作重要性和紧迫性的认识我国是统一的多民族国家,全国共有56个民族,少数民族有1亿多人口,民族自治地方占国土面积的64%。我省也是个多民族的省份,少数民族人口有139万,占全省总人口的17.3%,民族自治地方面积占全省陆地面     

中共青海省委关于认真学习宣传贯彻党的十七大精神的通知

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。认真学习宣传贯彻党的十七大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展，对于动员全党全国各族人民在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，奋力开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大现实意义和深远历史意义。