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“假如我是诗人,我要写出一首长诗……”当记者迈进福建省未成年犯管教所一间教室时,统一着囚服的少年正带着满脸专注,饱含深情地朗读冰心的《观舞记》。从桌角摆着的课本上观察到,他们使用的是九年义务教育制通用教材。 相似文献
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严迎春 《法律文献信息与研究》2010,(1):47-49,46
本文从法制史角度研究了黄濬的《花随人圣庵记》中的司法史料,说明了民国的民间文艺笔记中亦有不少有价值的法学史料和法学观点。 相似文献
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正提及昆曲,很多人会想起汤显祖的《牡丹亭》。除了白先勇与苏昆合作的"青春版",还有经典版、厅堂版、粮仓版、园林版、会所版等等。《牡丹亭》的演出,几乎成为近年来中国戏剧界最引人关注的事件,甚至被称为重要的文化现象。然而,在热闹的背后,却也引发出一个值得深思的问题:为什么总是《牡丹亭》?难道身为人类共同文化遗产的昆曲只能依仗《牡丹亭》而振兴? 相似文献
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钥锦涛的马克思主义观——基于学习观视野的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中国共产党的全部理论和全部实践归结起来就是创造性地探索和回答“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”这一重大理论和实际问题,胡锦涛的学习观也不例外。它内含着对“为什么学习马克思主义,怎样学习马克思主义”的探索和回答,不但提出了马克思主义中国化新的指导理念——科学发展观,而且确定了推进马克思主义中国化新的奋斗目标——构建社会主义和谐社会;不仅明确了马克思主义中国化新的政治保障——加强党的执政能力建设和先进性建设,还确立了马克思主义中国化新的意识形态主题——建设社会主义核心价值体系;不仅总结了马克思主义中国化新的宝贵经验——建设中国特色社会主义辩证法,还概括了马克思主义中国化新的理论成果——中国特色社会主义理论体系,由此形成了丰富的马克思主义观。 相似文献