从“海底捞”所学到的——读《把员工当人对待：海底捞你学不会》有感

“海底捞”是一家大型跨省直营餐饮品牌火锅店，1994年在四川简阳市挂牌成立公司。风雨十几栽，在竞争极为激烈的餐饮连锁行业中它幸运地生存下来，还被当作管理学经典案例广泛分析。推动这一潮流的是北大黄铁鹰教授，他曾于2009年在《哈佛商业评论》中文版上主笔“海底捞的管理智慧”案例编写。而后他又历时八个月著述了《把员工当人对待：海底捞你学不会》（以下简称《海底捞你学不会》）一书，掀起了“海底捞案例研究”的新一轮热潮。     

陆良县总工会：举办“红色记忆 活力陆良”广场歌咏活动

4月29日，由陆良县总工会、团县委、县妇联主办的纪念建党90周年系列活动暨“红色记忆活力陆良”广场歌咏活动在囊文化公园举行。县委副书记解天云，县人大主任赵鸿翔，县政协主席太云生。县人大副主任、总工会主席潘云忠等领导出席了活动。     

依托景区红色资源 开展全民思想政治教育

正冉庄地道战遗址是全国首批重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国首批青少年教育基地、全国首批国防教育示范基地,蕴藏着丰富的教育资源。近年来,清苑县地管办紧紧抓住党中央高度重视红色旅游的有利契机,采取灵活多样的工作方法,不断创新内容、创新形式、创新手段、创新机制,开创了思想政治工作的新局面。一、创新宣教形式,增强教育基地的教育效果。地管办始终坚持把充分发挥爱国主义和国防教育基地作用放在各项工     

第一次科技革命与经典科学社会主义的创立和发展

第一次科技革命及其带来的巨大经济社会变革，是经典科学社会主义创立发展的重要时代背景和历史条件。社会生产力的巨大发展，为经典科学社会主义的创立提供了必要的物质基础和社会条件。资本主义社会的基本矛盾日益尖锐化，为经典科学社会主义的创立提供了坚实的事实依据。无产阶级日益发展壮大，为经典科学社会主义的创立提供了牢固的阶级基础。自然科学和社会科学的巨大发展，为经典科学社会主义的创立提供了充分的理论条件。以此为视角和依据，马克思恩格斯还深刻阐述了无产阶级革命理论，对于未来社会的构想等，大大丰富了经典科学社会主义的理论内涵。     

为了永远的飘扬——广饶县刘集后村以党建引领跨越发展纪实

这是一个充满红色气息的村庄。路边墙壁上一幅幅革命插画、一枚枚党徽,街头一组组革命故事群雕……无不诉说着这里特有的红色魅力。这是一个彰显跨越发展的村庄。全省最大的盆花生产基地、600万只黄河口鳖标准化养殖基地、正在建设中的宣言红色文化展馆,即将动工的宣言大厦……一个个大项目现场让记者应接不暇。     

论《经典释文》在目录书学著作中的著录情况

陆德明所撰《经典释文》对汉魏六朝以来的群经进行注音和释义,实为音义汇释的集大成之作,是研究古籍的重要参考资料。其后,无论在编撰官修目录、私家目录还是史志目录时,大都对《经典释文》有所著录,或详或略。通过普查历代目录学著作中具有代表性的目录书并加以分析,对《经典释文》在目录书中的著录情况进行梳理、分类,以供研究者查阅之便。     

《逃离德黑兰》背后真实的人质事件

2月24日，由好莱坞导演本·阿弗莱克执导并主演的影片《逃离德黑兰》获得美国奥斯卡最佳影片大奖，并赢得最佳改编剧本和最佳剪辑奖。该片根据发生在1979年的伊朗人质事件改编，讲述了中情局特工托尼·门德斯在伊朗伊斯兰革命爆发、美国大使馆被占的情况下，成功将困于加拿大大使馆内的6名美国外交官带离德黑兰的故事。     

红色体育文化资源的开发与利用研究

通过红色体育文化研究,挖掘红色体育精神文化内涵。在传承和发展中积极组织开展红色体育文化教育活动,拓展红色体育文化旅游,打造地域红色体育运动会赛事精品、创建红色体育文化户外品牌。发扬革命战争年代艰苦朴素、勇往直前的革命精神和崇高信念,培养人们的爱国心和民族自豪感。     

抗日英雄于天放

正他是东北抗联主要领导人之一李兆麟的战友,曾率部队纵横松嫩平原打击日寇,是抗联军歌《露营之歌》的主要创作者之一;他从日本宪兵队的牢房奇迹般地逃脱,所著回忆录《牢门脱险记》建国后发行90万册,成为上世纪50年代的红色经典。他就是被毛泽东称赞为"大智大勇,人民英雄"的传奇人物于天放。青春之歌于天放原名于九公,1908年4月9日出生于黑龙江省呼兰县白奎堡三道沟于家粉房屯一个封建地主家庭。他9岁入     

论红色文化在高校思想政治教育中的时代价值北大核心CSSCI

红色文化是中国共产党领导中国各族人民在长期的革命、改革、建设过程中沉淀形成的先进文化,其形成于革命战争年代,发展和丰富于中国特色社会主义建设与改革开放新时期。红色文化蕴含着浓厚的历史底蕴和丰富的精神内涵,具有十分重要的价值。实现红色文化与高校思想政治教育的时代融合,必须充分发挥红色文化理论引导作用,推进大学生"四个自信"教育;积极发挥红色文化的情感激励作用,增强思想政治教育的情感共鸣;充分挖掘红色文化在大学生人格教育中的价值,完善大学生健全人格教育;积极打造红色文化实践平台,强化大学生的行动机制。