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邹谨 《厦门特区党校学报》2008,(5)
十一届三中全会以来,邓小平根据改革开放的实践提出了路线方针政策不变论,其主要内容包括路线方针政策不变对象论、路线方针政策不变原因论和路线方针政策不变途径论,它给我们以深刻的启示。 相似文献
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103.
104.
在终身德育视野中,高校关心下一代工作有着十分重要的意义,充满无限生机。本文对源于终身教育的终身德育和终身德育体系进行了解读。以此为视角,以南京理工大学为例,深入论证了高校关工委的性质、任务、工作方针、工作路径和应作出的贡献。 相似文献
105.
章志红 《江西行政学院学报》2010,12(Z1):6-8
"学习是前进的基础",这是邓小平同志的一句至理名言,简明而又深刻地讲清了学习的极端重要性。江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力高峰会议上指出:"学习是提高人的能力的基本途径,要构 相似文献
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109.
<正>目前,我国己形成了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四大类教育和各种形式的教育培训所构成的相对完整的教育体系,这一体系为现代化建设培养了大批熟练劳动者和各类专门人才,然而它在结构功能上还远远不能适应提高国民素质的需要。这种不适应主要表现在: 相似文献